12月10日，教育部举行第四场教育2020“收官”系列新闻发布会，介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况。四川省教育厅副厅长崔昌宏参加发布会，介绍“十三五”以来四川省控辍保学工作成效并回答记者提问。

　　四川是教育部反馈疑似失辍学较多的省份。截至目前，全省建档立卡贫困家庭子女失辍学保持“清零”状态，99.9%的失辍学完成劝返核减，“义务教育有保障”取得决定性胜利。

　　省委、省政府主要领导多次就抓好控辍保学作出指示批示，分管副省长每周督促工作进展，省政府专门召开全省控辍保学工作会议，系统部署控辍保学工作，一级抓一级，层层抓落实。

　　建立县、乡、村、校四本台账，摸清适龄儿童底数和入学情况。建立公安部门户籍与教育部门学籍定期比对核实机制，确保学籍系统信息与学生实际一致。自主开发民族地区控辍保学动态信息管理系统，全程动态监控入学、失辍学情况。

　　认真落实国家资助政策和民族地区15年免费教育，确保不因经济困难失学辍学。依法控辍，坚决打击非法用工。按照“一人一案”，采取随班就读、集中编班学业补偿、职业培训等方式安排复学。加强“一村一幼”建设，在教学过程中关注学习困难学生。督战促学，采取厅领导包县、处室包项目、州县配合的工作模式，确保整改务实、结果线

　　‍‍‍‍‍‍‍‍5年来累计投入800多亿元，实施寄宿制学校建设等系列工程，对凉山州统筹增加3000个义务教育教师编制；3年为深度贫困县招聘本土化“特岗计划”教师3000名；省内组织优质中小学及幼儿园全覆盖对口帮扶深度贫困县所有薄弱学校；选派优秀援彝教师到当地薄弱学校担任“第一校长”。

　　“十三五”期间，还聚焦公平和质量两大主题，实施学前教育普及普惠攻坚行动和“互联网+教育”行动，“使更多人接受公平优质教育，享有人生出彩机会”。“十四五”期间，四川省将进一步巩固脱贫攻坚成果，推动四川基础教育高质量发展。‍‍‍‍‍‍‍‍

　　今年在疫情防控工作中，“停课不停学”发挥了重要作用，当前疫情还偶有发生，请问教育部对下一步加强线上教育教学有什么考虑？特别是目前成都中小学为应对疫情采取了哪些措施？谢谢。

　　感谢记者的提问。我们郫都区疫情发生以后，省委省政府非常重视，省委书记亲自到成都指导检查疫情防控工作。第一时间，省教育厅及时联系卫健部门，跟踪掌握疫情情况，逐一电话联系指导郫都区属地高校，启动完善应急预案，落实预防措施，加强校园管理。同时要求成都市教育局对郫都区以及相关地区学校疫情防控加强指导。成都市教育局也立即启动了应急预案，目前成都市大中小幼师生以及家长情绪稳定，教学教育秩序正常。

　　主要采取了以下几个方面的措施：一是积极配合相关部门做好一定范围师生的核酸检测工作。截至目前，师生检测结果皆为阴性。二是严格落实教育部和国家卫健委“两案九制”的防控技术标准，特别是认真做好晨检、午检，缺课学生的追踪，教室通风，学生戴口罩、洗手，校园消杀等常规工作。同时查漏补缺，比如物资储备够不够、额温枪准不准，以及多病共防措施实不实。目前，成都市县两级教育行政部门已经开展了对全市中小学应对疫情的全覆盖拉网式督导。三是“停课不停学、不停教”，郫都区的停课学校已经全部开展了线上教学，成都市中小学也制定了应对疫情的线上教学应急预案，一天之内都能启动。

　　刚才在介绍四川的时候，我特别介绍了我们在实施“教育+互联网”行动计划当中，建成了“四川云教”。“四川云教”是全学段、全学科、全四川区域覆盖的一个网上的直播教学平台。所以，如果有疫情发生，我们这个平台也完全能够开展全省托底教育教学工作。谢谢。

　　针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，

　　。作业是学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。这几年，教育部一直以来高度重视作业管理的问题，像中发26号文件、减负三十条等等都有一些明确的要求。“目前，像辽宁、山西、长沙等地都陆续出台了关于规范作业管理的一些意见，都取得了很好的成效。”俞伟跃指出，下一步，将主要采取三个方面的举措，来指导地方按照要求切实落实好作业的管理工作：

　　。像学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等等方面的机制。第二、

　　主要是在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业的设计，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业。我们也鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。第三、

　　对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起，切实建立起有利于减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。