秦巴明珠，汉水安康，孕育了一所百年名校——汉滨区培新小学。学校校园环境优美，拥有先进的办学理念，现代化、高标准的教学设施。校园占地面积10252.7平方米，校舍建筑面积12072平方米，现有教学班60个，学生3329名，教职工188人。学校现有国、省、市、区级教学名师、学科带头人、教学能手、特级教师80余人，整体师资力量雄厚、素质高。八年前，与新教育不期而遇，让培新小学每一位师生走进了一个明亮的新世界。

　　自2013年11月以来，学校以“新教育”理念为导向，结合实际深入开展“共读共写共成长”活动，创造性开展“让世界听见儿童的声音”英文共读共听”等系列活动，凝心聚力开展新教育。2015年4月22日，朱永新教授来培新小学视察，对学校践行新教育工作所取得的成效给予充分的肯定，让每一个培新人激情满怀，信心百倍。从学习实践新教育，到新教育实验示范学校，培新小学在汉滨实验区乃至陕南区域发挥着重要的引领作用，走出了一条独具特色的发展之路。高点定位，创生发展路径八年前，我们聚合力量打造书香校园，启动了“共读共写共成长”活动，以“共读共写”为抓手，营造了书香氛围，引导培新学子始终保持着对知识的好奇之心，保持着探究未知世界的兴趣，学习、善学习的天使。共读共写共成长——给孩子倾注真善美，建立巩固亲子关系，维系亲子感情的温度，谱写家族历史，让家庭更温暖和谐，让生活更加幸福美满。为了提升足学生的整体阅读素养，学校创新开展了“共读共写共成长”活动。推进中，学校多次召开“共读共写”专题家长委员会和全校家长会，校长耐心讲解，老师们也反复强调“共读共写”的意义，让家长理解活动的意图、设想，最大限度地争取家长的认同、支持和配合。

　　研制书目，探寻阅读密码。学校成立了“小学生阶梯阅读研究小组”，对共读书目进行研究，从2013年至今，学校阶梯阅读书目连续7次改版。书目总量由最初的118本逐年扩充到475本。目前全校学生家庭藏书约60万册，生均约180本。日积月累，“经典传家，藏书于民”的理念已根植于心。家长备书，确保共读书目。在备书的问题上，学校明确要求：家长负责备书，学校负责推荐书籍，父母委员会负责订书。老师负责组织活动，指导学生、家长读书，和学生、家长共读。通过各种方式提醒、督促家长为孩子备书，协助备书有困难的家长，甚至有些班家长委员承包到人。创新实验，融合共情共生培新小学以“共读共写共成长”活动为统领，融合、创生新教育行动项目，即通过“1+N”深耕行动，让新教育实验枝繁叶茂；以“共读共写共成长”活动为抓手，使营造书香校园、家校合作共育等十大行动相辅相成、和谐共生；以“共读共写共成长”活动为牵引力，从全体老师卷入到全体学生、全体新父母，新教育实验真正成为培新小学每一位教师、每一间教室、每一个家庭的日常。营造书香校园，处处传递书香。漫步校园，可以看到一幅幅读书标语。学校给每个班级配备了专用的图书柜，各班都精心布置了图书角，学生可以在这里尽情读书，享受获取知识的乐趣。学校充分利用班级“风采展示”、校园广播站，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的倡议，积极宣传“营造书香校园”工作，倡导全体师生参与读书、快乐读书。利用学校网站、培新广播站、微信平台定期推荐经典书目，给学生和父母以引导，营造浓郁的书香氛围。

　　研发卓越课程，落实全面育人。学校本着“以生为本，全面发展”的办学理念，积极研发特色校本课程。编写《汉水文化》校本教材两册，弘扬地域文化；研发读写绘、书本剧等班本课程，提升班级文化内涵；研发兴趣性课程，发展个性特长。成立跆拳道、机器人等校级社团35个，兴趣魔方、非洲鼓等年级社团40个，聘请安康学院大学生志愿者和富有特长爱好的社会有识之士40余人担任社团活动校外指导教师，满足不同学生个性特长发展的需求，形成了一定的教育教学特色。构筑理想课堂，名师引领发展。学校大力开展新教育实验，花大力气构筑理想课堂，教育科研上独树一帜。本着“做精规划课题，夯实校本课题”的科研思路，教师全员参与课题研究。承担国省市区级课题中，有30多项都是关于阅读的专项研究。 为扎实有效引导学生进行整本书阅读，开展绘本阅读课、阅读前导读设计课、读中推进课，读后交流展示课等研讨活动。在实践中，不断探索课外阅读指导的有效路径，逐步形成课外阅读的基本课型。家校合作共育，走进新时代。近年来，学生父母纷纷走进学校，为缔造完美教室出谋划策，亲力亲为，发挥自己的特长，做出自己应有的贡献；有的父母经常来到学校举办“亲子大讲堂”，有的班级的“故事妈妈（爸爸）”，定期到校开展活动；有的还成为志愿者家长，经常为班级做服务；有些父母配合老师带领学生走出校园参加社会实践活动，成为老师得力的助手等，家长和老师成为真正意义上的“教育命运共同体”。聆听窗外声音，拓展校外资源。学校充分利用校外的教育资源，整合学校、家庭、社会的各方面力量，逐步构建一个整体、全面的立体教育运作体系。带领学生到安康气象站、城市展览馆、安康水电站、安康消防支队、瀛湖旅游风景区、香溪洞风景区进行实地学习。学校将研学旅行纳入校本课程，并将杨凌西农大博览园、陕西征程国防教育基地、九立机器人体验园作为学生活动综合实践基地。坚持举行江苏·星韵----陕西·培新手拉手夏令营活动。推进每月一事，坚守不变的信念。在实施新教育每月一事的时候，根据学校自己的特点，进行创造性的探索与尝试，开展丰富多彩的活动，充分调动教师与学生的创造性。主题的内容都是从一件小事展开，具体落实中，在更高的层面不断丰富完善，把公民教育、生命教育贯穿其中。缔造完美教室，形成优秀的班级文化。如今，许多班级把缔造完美教室当成一种工程，逐步形成自己的班级特色，创设优美的育人小环境。班级名称富有寓意，文化符号特色鲜明，家校共建各显身手。老师们在一间普通的教室里做出不平凡的事情，一间间教室书香充盈，有着自己独特的文化氛围，有自己固定的行为规范，激起学生求知的欲望，终日洋溢着师生幸福的微笑。延展载体，凝聚新生力量以“新教育理念”为指导，通过营造浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生、学生父母日常必须的生活方式。晨诵午读暮省，唤醒生命的种子。学校安排每周三次晨诵课，两次午读课，并纳入课表。成立晨诵校本教材编写小组，负责研制每个年级的晨诵读本。现已制作晨诵PPT课件432课，编纂的12册晨诵教材荣获陕西省义务教育阶段建设课程成果二等奖。晨诵课堂，全校师生在优美的音乐声中诵读诗文，汲取人类文化的精髓。午读时间，校园一片安静，师生手捧同一本童书醉心阅读，书籍滋养灵魂，唤醒生命的种子。暮省，通过师生、亲子之间的言语沟通与交流，将彼此的生命编织在一起，在彼此之间传递流动，建设更多的基于理解的共同体，从而恢复教育生活的完整性。