沛县实验小学坚持德育为先，教育引导学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每一名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。

　　坚持“五育”并举，旨在贯彻国家立德树人根本任务。突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，以此全面发展素质教育，为学生终身发展奠基。

　　德育是塑造学生心灵的工作，是素质教育的灵魂。我们以爱心为坐标，怡养童心，以情感为主线，培植性情 完美人格，以新教育为突破口，以创新为动力，以活动为载体，以实践为德育生命。通过礼仪教育正行为、法制教育正纲纪、美化环境造氛围、社会实践增活力等工作途径，强化师德师风建设，做到内敛素质，外树形象，逐步形成“德育入心、成德于行”的工作措施。

　　如今，我们实小人正秉承“以人为本，全面育人；以师为本，科学育人；以校为本，凸显特色”的指导思想，让德育之树枝繁叶茂，花洒校园，果香教坛。

　　智育的根本任务当然是要培育或发展学生的智慧，智慧技能的培养需要靠必要的训练去解决。创造性是人具有较高智力尤其是良好思维能力的重要表现和标志。

　　文化课教学之外的课外活动、社会实践等形式对智力的培育十分重要。课外活动、社会实践等活动作为智育工作的一部分，突出的贡献在于学以致用，巩固文化课中知识、技能的学习，并强化接受智育的动机。实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过课外活动的方式去实现。

　　为了推进素质教育，进一步丰富学校的校园体育生活，营造浓郁的校园体育文化氛围，强化学校的体育教育教学工作，提高学生身体素质，加强学生之间的沟通，凝聚体现班集体的力量，让学生在体育锻炼中掌握运动的技巧，激发学生热爱体育的热情。根据上级文件精神，结合我校的实际情况，开设了各种体育社团活动。

　　树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育运动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。我校体育组根据学校场地实际情况，积极组织开展阳光体育活动。每周五下午第三节课后为体育兴趣小组活动时间。

　　通过活动，学生们认识了健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐，形成全校学生都参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校阳光体育工作。

　　美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。做好美育工作，坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。

　　为培养和发展学生创造现实美、艺术美的才能和兴趣，进一步强化学校美育育人功能，我校每周五下午进行美术社团活动，在遵循学生成长规律、把握学生个性特点的基础上，开设了彩泥手工、创意儿童画、书法、刮画、纸浆画、创意版画、服装设计、超轻粘土仿铜浮雕画、泥板画、泥板浮雕等课程，此外，我校还积极组织师生参与绘画比赛、展览活动，在《三人行》校报上开辟师生艺术作品专栏，构建丰富多彩的美育格局。这些活动为学生搭建展示自己艺术才华的平台，在交流中开阔学生的艺术眼界，在学习中提高艺术造诣，达到“以美育德、以美怡情、以美促善”的育人目标，营造了向真、向善、向美、向上的校园文化氛围和育人环境。

　　我校以劳动教育为抓手强化习惯养成教育，通过“劳动+习惯”、“劳动+感恩”、“劳动+责任”等系列课程实践体验，在校内、家庭、社会三个层面让学生通过校内岗位体验、家庭个人自理、社会志愿服务、实践活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，达到全面提升学生综合素质的目的。

　　坚持教育活动的育人价值跨越“德、智、体、美、劳”边界，走向“五育融合”发展。在课程实施过程中探索“五育”，渗透“五育”，融合“五育”，落实“五育”，达成德、智、体、美、劳“五育”的全面渗透、全面融合、全面贯通，培养全面发展、富有创新的现代儿童。