“中国教育报是一所大学校”，这已是刻在我心底的认知。长期在高校工作，如何使自己增强对教育的认知、对教育发展趋势的把握？我在注重实践体验的基础上，关注上了中国教育报。我每天坚持阅读，并坚持做剪报本。不但自己读，还为全校正处级以上干部每人订一份，要求每天必读。

　　2000年6月的一天，我在中国教育报上看到了职业教育发展的一篇文章，此后陆续看到职业教育发展的相关报道。这让我的教育情结和情怀被逐渐调动起来，目标方向也不断清晰。2003年，我倡导举办并经上级批准，成立了一所从事专科职业教育的学院。

　　建校之初，难题多多，如何迎难而上、破解难题？我便从中国教育报上寻求良方，从中汲取前沿的理念、先进的经验，并不断转化为学校的办学目标、理念和做法。

　　2019年12月26日，当时正值教育部下文批准学校为本科层次职业教育试点学校。学校面临着新的发展机遇，也遇到了前所未有的难题和挑战。

　　升本之初，应如何突破专科职业教育的藩篱，向本科职业教育转变？如何确定本科职业教育的培养目标，向高层次职业育人目标转变？成为我们必须探索回答的重要问题。正在积极探索答案的时候，我在中国教育报学习到了“坚持以人为本、致力‘三个培养’”的经验，给了我们很大启发。

　　关于应用型本科学生在技术、能力与素质和产业发展需求方面如何高度契合的问题，我在中国教育报上读到兰州理工大学技术工程学院“结果导向，融合式人才培养之路”的经验，为学校的人才培养目标定位、精细培养教育改革提供了很好的示范。

　　回想起来，我们学校从专科教育发展到本科教育，从学院发展为大学，规模从500人发展到10000余人……可以说一步一个台阶。我心里知道，这每一步都有中国教育报的指导，在这个大学校里，我们得到了新理念、新经验，获得了发展的智慧和力量。

　　在此，由衷地感谢中国教育报，我们将在这个平台上更加努力地学习，更加努力地工作。