最近一周，线上教学在很多地方开始正式实施。线上教学的效果如何？学生适应吗？存在哪些问题？可以从哪些方面改进？

　　近日，浙江省教研室组织了全省初中、普通高中学生线上教学情况调查，样本量很大，对改进我们线上教学十分具有参考价值。此外，浙江省教研室还分别对初高中开展线上教学提出了具体建议，一起来看。

　　为了解当前线上教学实施基本情况，分析学生对线上教学的适应度和满意度，并据此改进教学指导方案，近日浙江省教研室组织了全省初中、普通高中学生线上教学情况调查。

　　这次问卷调查针对全省展开，样本量也是很可观的。共收到有效问卷558982份。在所有回答问卷中，初中生共有397658份，占比71.1%，普通高中生共有161324份，占比28.9%。小学生不作为调查对象。

　　被调查者中，参加了或者正在参加由学校组织的线%，可见当前线上教学已成为浙江省初高中教育教学的常态。

　　二是关注学生对于线上教学的适应度和满意度，例如针对教师态度、能力、资源、平台等。

　　此次问卷调查显示，浙江省主要的线上学习方式为直播（直播参与的课程总占比89.1%），其中纯直播的占比最高，达到51.8%；单纯以资源包形式和以录播+资源包形式的学习方式占比最少。

　　调查结果显示，教师对学生作业的关注度较高，基本上是教师为学生提供电子作业（82.0%）。在作业批改方面，学生做完之后大多数（61.0%）发给老师，老师对电子文档进行批改，也有部分（21.0%）是老师提供答案，学生自行批改。随着当前教材和作业本寄到学生手中，这一现象可能会有所变化，纸质作业占比会得到提升。

　　另外，初高中学生线上学习平均每日课程量为5.31节课，其中每日5节课的比例最高达到34.5%。学生每节课学习时长中超过40分钟的占比最高，接近一半（49.3%），30-40分钟的也有36.4%。线上学习的时长过长或许是影响学生满意度和视力的因素之一。

　　在所有被调查的学生中，无论是否已经开展线上教学，其都对在疫情期间组织线上教学来解决学习与疫情的矛盾这一事情比较支持。有接近9成（88.6%）的学生认为自己非常想参加线上课程，接受老师指导。只有5.1%的学生对线上教学较为抵触，更喜欢自己学习。因小学生未纳入调查，其态度尚不可知。

　　数据显示，初高中学生对当前线上教学满意度比较高，满意和非常满意的达到82.9%，这是对一星期以来线上学习的认可。但需要看到的是，本道题目中回答非常满意的人数只有46.6%，比任何一个要素满意度都低，显然学生对于突如其来的线上教学仍存在一定想法，需要进一步引导。

　　调查结果显示，对线上教学各要素（老师的态度、老师的能力、线上教学资源和质量、平台）学生的满意度还是比较高的。其中学生最满意的是教师对于线上教学的工作态度，达到了98.1%，可以看出我们老师的辛苦奉献。

　　四个因素中，学生对于平台的满意度最低，一方面由于初期平台的拥挤和卡顿导致学生有所怨言，另一方面平台也承担了一些学生的负面情绪，例如钉钉软件的“一星事件”就是学生对于平台不满意的体现。