｜遍地的实验学校，悬浮的实验教育 如今，实验学校已遍地开花，但其中的“实验性”“实验精神”远远不足。如何破解这个难题，回归实验教育的初衷，并通过推进真正的实验教育，来倒逼体制

　　“实验性”“实验精神”远远不足。如何破解这个难题，回归实验教育的初衷，并通过推进真正的实验教育，来倒逼体制教育的创新和改革，仍是一个处于“悬浮”状态的问题。 回望中国现代实验教育之路 对中国人而言

　　教育的创新往往来自边缘地带。这是我在这两年采访了几个让我感到吃惊的教育创新的案例得出的体会，很有意思。第一个，是来自我们成都的一个小型的创新学校，叫先锋学校。先锋学校是一所可以通宵打游戏的学校

　　，积极发展社区教育；建立学习成果认证体系，建立“学分银行”制度等。 拔尖创新人才培养改革试点。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径；鼓励高等学校联合培养拔尖创新人才；支持有条件的高中与大学、科研院所

　　；建立学习成果认证体系，建立“学分银行”制度等。 拔尖创新人才培养改革试点。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径；鼓励高等学校联合培养拔尖创新人才；支持有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培

　　户开展更加精准有效的数字金融教育。同时注重线上课程与线下活动相结合，通过教育与专业培训相结合，探索开发知识网站、计算工具、比价软件、财商在线测试等数字化工具，不断提升金融教育的创新性和适用性。■ [财

　　了今天教育的创新和变化，了解到自己该如何支持孩子的学习，参与孩子的成长。家长与教师共同创建的学习社区也为孩子们创建了一个更加人性化、情感更加丰沛的成长氛围。   05 教育里的不确定与确定   在新西

　　院长、国家教育咨询委员会委员、北京理工大学教育研究院教授杨东平老师。两位老师就中国教育的创新模式展开了激烈的讨论，鞭辟入里、发人深思。以下内容为本次分享会何帆老师就教育的本质和目的发表的演讲节选。何帆

　　，以及中国可持续发展和经济转型对尖端科技的需求。“多年来，中国高等教育的创新发展一直面临深层次体制机制问题的困扰。” 施一公曾公开表示，“民办大学的优势‘在于机制灵活多样、便于轻装前行’，未来可以成为中

　　违法和不良信息举报电话（涉网络暴力有害信息举报、未成年人举报、谣言信息）：010-0605 举报邮箱：>