教学如何提质增效？教师如何减负？学生心理健康如何保障？教育是历届市两会备受关注的话题之一，不少政协委员积极建言献策，引发热议，反响强烈。2023年市两会正在进行，今年，又有哪些热点教育提案呢？一起来看——

　　民进贵阳市委员会在《关于为中小学教师减负推动教育高质量发展的建议》提案中指出，近年来，中小学教师工作负担越来越重，工作压力越来越大，部分教师职业幸福感较低，主要原因在于工作量超负荷、工作时长超时、社会压力大、心理压力重、收入有待进一步完善等。

　　制定专门文件，保障教育教学。由省、市、区政府牵头出台专门文件，制止与教育教学无关的工作进入学校，帮助教师从各种繁杂事务中脱身，潜心课堂，安心教学，切实提升贵阳贵安的教育教学质量。

　　关注教师健康，设立专项经费。严格落实《教师法》规定，安排教师定期体检，以保证教师的身体健康。同时，持续关注教师心理健康，定期进行相关心理测评，保障教师身心健康，提升教师职业幸福感。

　　提高教师待遇，维护合法权益。不断完善教师津贴保障机制，增加中餐、交通补贴，提高超工作量的服务津贴；加强优秀师德师风宣传工作，倡导全社会形成尊师重教的良好社会风尚；加强教师人身安全保障，对“校闹”行为坚决依法依规予以制止和打击。

　　取消形式化考核，重视教学能力。鼓励教师将新课标、新课程方案的理解以网络答题方式落到实处，让教师成为落实学科核心素养目标的践行者。在职称评定上，重视教师的教学能力，减少课题、论文等硬性要求，让老师可以通过努力实现职称上的进步。

　　近年来，心理健康问题低龄化倾向日益严重，市两会上，九三学社贵阳市委员会在《关于切实关注我市青少年心理健康问题的建议》中指出，我市青少年心理健康防治工作力度虽不断提高，但青少年的心理发展是一个复杂的过程，受到遗传、家庭、学校、社会环境等多方面因素的影响，而青少年心理健康问题与国家、民族持续兴盛的战略发展关系紧密，因此，全社会需高度重视。

　　在预防方面，提前预防，加强引导。针对家长、老师定期开展心理健康教育培训，提升教育主要实施者心理健康维护、培养的能力。同时，针对青少年启动心理健康教育课程化，将心理健康教育融入到学生的日常学习中。此外，学校还应在专业指导下，建立心理卫生健康社团，培养校内心理健康宣教员，加强对学生引导性教育。

　　在诊疗方面，定期筛查，及时治疗。一方面，组织心理健康诊疗团队进驻学校和社区，弹性制提供心理健康诊疗服务，定期开展学生心理健康筛查，发现有青少年患者应及时跟进诊疗；另一方面，建立绿色通道及便利的心理热线，采取线上线下相结合的方式，在学生心理疾病的不同时期进行及时有效的积极干预。

　　在康复方面，补齐短板，持续防治。不仅要强化患者定期复诊意识，提高其治疗依从性，防止病情反复，还要建立“多方联络的随访机制”，组织医院、社区定期对患者家长及学校进行随访，及时调整治疗方案；由社区、学校在心理健康诊疗团队的指导下，建立各种社团并组织出院患者定期开展各种有益健康的团体活动，促进患者社会功能健康发育及康复；组织家长建立互助协会，相互支持，共同进步，为孩子的健康成长努力。

　　民盟贵阳市委员会在《关于推进托育机构建设提升学前教育优质普惠水平的建议》提案中指出，推进托育服务发展是践行“以人民为中心”发展思想的必然要求，是强民生工作的重要内容。

　　近年来，在市委、市政府的高度重视和相关部门的努力推动下，贵阳市普惠托育服务工作从无到有，实现了较快发展，但仍然存在普惠托育机构供给不足、质量有待提高等问题。

　　多措并举，加大相关政策支持力度。一是优化顶层设计，从政策体系监管服务等方面制定标准，为推动普惠托育服务高质量发展“立规矩”。二是加强各职能部门间的协同合作，进一步理清相关职能部门的职责定位，形成支持普惠托育发展的合力。三是简化登记备案程序，实行多部门联审制，在各级政务服务中心、“贵商易”平台设立专门窗口实现“一窗办”。

　　多管齐下，提高普惠托育服务质量。一是探索“一区一策”模式，分别对中心城区、高校密集的城区、留守儿童照护服务缺失较为突出的三县一市等精准施策增供给。此外，将贵阳市妇幼保健院设立市级托育综合服务中心的医育结合模式，复制推广到各区级妇幼保健院，发展社区托育。二是加大财政支持力度，按照托位或收托数对普惠托育机构进行补贴；普惠托育服务机构的水电气热价格按居民生活类价格执行，同时予以相关税费优惠政策。三是指导中职高职院校开设托育专业，精准培养复合型托育人才;设立市托育行业协会，规范托育从业人员培训和继续教育等服务。

　　多策并用，激发社会力量办托意愿。一是有效破除“社区办托”梗阻，通过提供政府补贴措施，支持并鼓励利用社区公共服务设施及闲置国有资产发展社区普惠托育服务，使托育服务与社区有效联动。同时，将托育服务用地纳入土地利用总体规划，进一步加强社区托育服务设施建设。二是加大宣传引导力度，引导全社会了解科学照护服务对婴幼儿健康成长的重要意义，每年由主流媒体向社会公布已备案托育机构“白名单”，提高家长送托意愿和信心。

　　民盟贵阳市委员会在《关于加强在学校开展中学生劳动教育实践活动的建议》中指出，我市各大中小学校劳动教育取得一定的成效，但依旧存在学生主动接受劳动教育的意识淡薄、开展劳动教育实践活动条件不足等问题。

　　加强学生劳动教育宣传。通过班会、演讲等德育活动形式，提高学生对劳动教育重要性认识，增强学生参与劳动实践活动意识、主动性和积极性。同时，将劳动教育实践活动列入学校课程之中，设置劳动周、劳动月等，保证劳动教育实践活动时间。

　　开展劳动实践活动课程。学校可通过校本课程，设置相关的劳动教育实践活动课程，如在生产劳动型实践活动中开展果蔬种植、花草栽培等农业生产技能实践课程；在公益服务型活动中开展校园图书整理、清扫校园等服务型活动；在劳动技能比拼活动中开展手工创意作品大赛等比拼活动。

　　加大劳动教育资金投入。各地教育管理部门应设立学校劳动教育实践活动专项经费，学校可根据实际情况购买劳动教具、材料，建立劳动教育专用教室或基地。同时，制定劳动教育课程标准，出台劳动教育课程标准或相应教材，落实劳动教育课程实施。

　　培养劳动课程专职教师。各师范院校开设劳动教育类专业课程，培养适应新时代的劳动教育教师。不仅如此，各级教育部门应对现有的专职、兼职劳动教育教师进行继续教育，提升教师的专业素养。在学校评职晋级和评优评先时，可向参与劳动教育的教师倾斜，进一步激发教师的积极性。

　　市两会上，民盟贵阳市委员会提出了《关于进一步推动我市产教融合联盟工作的建议》，提案指出，人才培养借助企业力量已成为共识，产教融合联盟是产教融合的重要途径，2022年，贵阳贵安数字科技、数据中心产教联盟等5个产教联盟全部成立，贵阳市高等教育资源进一步整合，产教联盟成立以来已取得一定成效，但同时也面临学校和部分企业之间难以深度融合、学校成员之间的合作不够紧密等问题。

　　建立推动产教融合联盟的激励机制。一方面，由相关部门出台落实并明确职业院校通过校企合作、技术服务、自办企业等所得收入按一定比例作为绩效工资来源的实施细则；另一方面，对于加入产教融合联盟的企业，相关部门进行相应的考核认定，通过考核认定的企业可给予其一定的经济和政策方面的优惠待遇。

　　完善高职和中职的合作机制。建立中职院校和高职院校的学生培养合作机制，促进联盟内不同层次学校成员在师资、教学设施等方面大规模共享共建，提升中职院校的教学水平。

　　建设产教融合联盟的重点平台。依托产教融合联盟建立项目库，为院校和行业企业搭建术研究的平台，鼓励校企共建产业技术实验室和科技成果转化基地，支持开展技术创新和核心技术产业化，打造产教研用一体化体系。建立实习实训对接平台，搭建学校和行业企业之间人才供需信息平台，在学科与专业设置上增高校与企业人才需求的耦合度、及时跟踪市场新技术、新产业、新业态新趋势、新思维，强化应用性和实践性，突出实践教育和社会服务导向。