长沙县第一中学2108班学生龙思威（左一）和2107班学生彭泽谦（左二）展示他们最新发明。

　　原来，在第二十四届全国学生信息素养提升实践活动比赛中，他们设计制作的现场创作项目“姬松茸培育智能温控装置”获创意智造全国最高奖——“创新之星”奖。

　　“通过平时调研我们发现，市场上的姬松茸供不应求，于是我们就想发明一个姬松茸培育的智能装置，实时监测和反馈姬松茸的生长情况和所需条件，实现便捷的自动化养殖，这样可以提高姬松茸的产量，便于农民种植和管理，好满足市场需求，也能够让农民的钱袋子鼓起来！”当问及这项发明的初衷时，彭泽谦和龙思威如是说。

　　彭泽谦和龙思威曾就读于天华中学，同班同学，加上兴趣相同，他们成为好朋友。一次偶然的机会，他们参观了天华中学科技室的科技小发明，一下子点燃了这两位少年对科技的热爱。在天华中学就读期间，在科技老师的指导下，他们共同创造了第一项发明——“智能化防疫餐桌”，曾获得了省级科技大赛三等奖。“知道自己获奖之后特别开心，也在比赛中看到了我们与优秀选手的差距，更激发了我们创造发明的动力。”以赛促学，彭泽谦和龙思威踊跃参加各类科技比赛，以提升锻炼创造能力。

　　初入高中，他们付出很多心血，倒腾了两项发明，却没有在比赛中获得理想成绩。创新永不止步，在不断试错、调整后，成功推出第三项发明——“基于北斗的危化和抗疫智能应急机器人”，在宋庆龄少年儿童发明奖中获得省级一等奖。之后制作的“关爱老人防健忘智能辅助系统”获得了县级、市级和省级的一等奖，恰好这项作品是他们此次进入全国学生信息素养提升实践活动比赛的敲门砖。

　　“这两个孩子爱思考，有创意，一下课就来到了创客室，对创造发明很有激情！”长沙县段贤清创客工作室首席名师、长沙县一中数学教师段贤清是彭泽谦和龙思威指导老师，师生经常一块探讨科创问题。

　　国赛中，彭泽谦和龙思威遇到了一些突发状况，比如用于激光切割的木板比平时练习的木板更厚，组委会提供的两个物联网平台也因现场条件问题无法使用，他们只好现场编程搭建一个物联网平台用于装置的实时监测和反馈。“虽然对这次比赛的结果很满意，但这个作品还有升级的空间。”彭泽谦说，由于现场时间紧张，没能在装置加上语音识别，“如果再加上语音识别，这个装置会更加智能一些。”

　　“我们的发明是面向社会的，解决社会中一些痛点和难题。”他们表示：“未来我们还会继续坚持发明，大学想要填报人工智能相关专业。希望我们的发明可以助力科技强国和乡村振兴。”