5月1日乡约古城 食在同安首届美食旅游康养文化节暨2022同安区“乡厨大舞台”厨艺争霸赛即将鸣锣启幕

　　叶拱南故居是厦门地区罕见的军事防卫功能十分完备的大型红砖古厝民居，用珠光青瓷的废料匣钵体碎片码砌而成。

　　好物集市 线上线下“礼遇同安”厦门同安轻工食品工业园是福建省四大食品产业园区之一，以发展罐装食品、肉制品、饮料、果蔬加工、中药保健等食品生产及配套的包装、配送为主，内设有食品科技研发检测中心及食品孵化园，园区内现有食品加工企业300多家。丰富的同安名特产，让选购之人“礼遇同安”。

　　1.自驾出席活动的嘉宾/游客，车辆统一停至洋麻山隧道口的城建停车场，再步行200米至坤泽洋广场签到（线上互动中奖嘉宾，可兑换美食券）；

　　3、厨艺争霸赛区需凭入场券入场，游客可在隘头坤泽洋广场品尝同安小吃，到路下村叶拱南故居探古厝秘境，到路下村叶成章故居逛农夫市集，再至古坑村三角梅园区域购同安好物；

　　本网讯 4月10日，中国网文化科技金融融合（福建）示范基地与两岸大湾区链上两岸研究所签署战略合作协议。中国网文化科技金融融合（福建）示范基地常务副主任王沛仁，福州海峡两岸和平统一促进会会长助理、两岸大湾区链上两岸研究所所长、链上两岸（福建）数字科技有限公司董事长许景云代表双方签约，相关领导出席了本次签约仪式。

　　中国网文化科技金融融合（福建）示范基地通过旗下的“中国通”平台为“链上两岸”专门开设一个频道，频道栏目将开设妈祖文化、关公文化、两岸青年企业家、追根（寻根）文化、台胞故事、数字交易等。双方领导表示将加强两岸文化与商业、商务等方向的交流与合作，在条件允许的情况下，实现双方资源互助共享。双方将在软件开发、信息技术咨询服务、文化交流等方面开展一系列合作。双方将发挥各自优势，共同为两岸文化、农业、工业和零售业等产业提供数字化平台系统方案和服务，提供流量扶持、运营赋能。

　　中国网文化科技金融融合（福建）示范基地是中国外文局批准成立的机构，基地将在新媒体新技术的研究、建立新兴支柱产业、助力地方发展等方面发挥总部基地效应。基地融合了“中国通”等中国网重大专项及国际传播平台，在新时代的总体要求下讲好中国故事，传播中国声音，为国家国际传播事业拓展组织基础。

　　两岸大湾区＂链上两岸＂研究所是福州海峡两岸和平统一促进会的下属机构，研究所采取大陆、台湾双所长制，台湾所所长是由抗日志士后人、台湾物联网联盟主席、中国台湾省社科院院士、华忆科技集团公司董事长、链上两岸发起人之一 赖文鑫先生担任。

　　“链上两岸金融科技创新平台＂是由福州海峡两岸和平统一促进会主创，在厦门市地方金融监督管理局的指导下，为实现＂拓展大多数台湾民众可快速了解大陆的发展，促进两岸民众心灵契合＂的初衷而创建的，将通过现代信息化、区块链互联网等新技术，以民生经济为基础链接，打造一个＂一链知两岸、一链游两岸、一链通两岸＂的金融科技创新平台，为推进两岸融合发展、两岸大湾区的建设赋能，加速两岸民间交流，促进两岸民众心灵契合。

　　海峡两岸客观上存在一个地理相近、血缘相亲、风土相宜、经济紧密联结的区域，这就是两岸大湾区。两岸大湾区的区域构成有：福建省、台湾地区和江西省4市（上饶、鹰潭、抚州、赣州）、广东省4市（汕头、梅州、潮州、揭阳）、浙江省3市（温州、丽水、衢州），正如粤港澳大湾区有一个显著特征粤语相通一样，两岸大湾区也有一个显著特征闽南语相通。粤港澳大湾区已经成行，两岸大湾区呼之欲出。现阶段，两岸大湾区融合发展（特别推动两岸产业融合，“金厦”共同生活圈及“福马双连”共同生活圈）；将来，两岸大湾区一体化繁荣，两岸大湾区将与粤港澳大湾区成为中华民族的两大翅膀，鲲鹏展翅、鹏程万里！

　　福州海峡两岸和平统一促进会于2000年8月成立，是大陆唯一以“海峡两岸”命名的社会团体，将发挥社会协同、民间交流的特殊作用，携手台湾同胞共创两岸融合发展事业。此物，还将发起两岸大湾区规划，推动两岸产业融合发展示范区、先行区建设，积极参与“两岸生活圈”工作，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

　　双方一致认为，这次双方的战略合作，将在当前台海严峻复杂的局面下，努力为两岸民间经济、文化交流牵线搭桥，努力为两岸民众的往来便利尽心意办实事。

　　中国网福州讯 明一天籁牧场位于福建省三明市建宁县里心镇上黎村。走进牧场大门，仿佛进入了一处世外桃源。房车基地、荷兰风车、研学中心、北欧风情假日、户外儿童游乐园等等让人目不暇接，道路两旁的樱花树含苞待放。这座牧场以“要做国际最好的奶”为目标，通过采用信息化、数字化、智能化的管理方式，保证了原奶的品质。

　　据介绍，几年前，牧场所在地还是一片荒山野岭，明一的到来让这里发生了翻天覆地的变化。去年十一月，该牧场被福建省农业农村厅授予为“福建省美丽牧场”。明一天籁牧场牧业中心总经理范传照说：“明一国际提出要做好奶就必须有优质的奶源，要有好的奶源就必须自建牧场”。多年来，明一深入考察了国内外多处生态自然环境，最终将目光锁定在青山绿水、亘古纯净的国家级生态县建宁。

　　建宁县是八闽大地的起源地，福建“母亲河”闽江发源于此，素有“闽地之母、闽山之巅、闽水之源”之称。正是依托建宁得天独厚的生态环境，明一打造规模巨大、体系完整、现代化程度高的自有万亩万头高山生态牧场。从新西兰选用谱系纯正、产奶量位居世界之冠的荷斯坦奶牛。同时，引进珍贵的奶牛品种娟珊牛，其最大的优点就是乳质浓厚，乳脂、乳蛋白含量均明显高于普通奶牛。为了让这些漂洋过海而来的奶牛们能住好、吃好、产好奶，明一牧场通过采用信息化、数字化、智能化的管理方式，保证了原奶的品质。

　　在这里，每头奶牛从出生开始，就建立了独立档案，它的出生信息、体重、谱系、胎次、产奶记录，都会被完整地记录到信息化系统里。只要输入奶牛编号，所有信息一目了然。

　　为了将优质生鲜乳的鲜活营养和自然奶香完美保留，明一投入巨资引进世界先进的全套巴氏工艺生产线，采用的自动化控制系统是现代化乳品加工生产的关键所在，通过全封闭标准化的净乳、脱气、均质、闪蒸、巴氏杀菌等工序，自动完成了乳品生产和产品包装，整个过程实现电脑自动化管理。这一系统拥有精准的温控系统，能确保最大化保留牛奶中的营养和香浓口感。

　　如今的明一天籁牧场，已建成核心牧场圈半小时生态圈，这能够保障挤下来的鲜奶经过低温运输车在半小时内运到加工基地，极大程度的保留营养的同时，也确保饮用安全。生产完成后立即进入冷链运输储存，直奔每一个销售终端，尽快摆上宝宝们的餐桌。

　　建宁县里心镇镇长黄荣光告诉记者，明一的到来不仅推动了镇里产业的融合发展，也让村民们实现了在家门口就业。据了解，明一国际在建宁打造的“农牧业+制造业+文旅康养“的三产融合整体业态，以农企相结合的乡村产业发展模式，使企业在牧草种植，荷塘种植等多方面与当地百姓紧密联系。目前，牧场内200多名员工，大多数为当地村民。

　　村民邱丽莉是明一天籁牧场的一名办公文员，她的家离牧场仅5公里左右，自从明一来到里心镇后，她迅速辞掉了在外地的工作，来到牧场应聘。“明一来到家乡真是太好了，上班的地方就在家门口，工资待遇不比在外差，上班、照顾孩子两不误，真真正正的两全其美。” 邱丽莉激动地告诉记者。

　　优质的高山生态奶源基地为明一国际生态全产业链奠定了稳固的基础，从源头上为每一滴高品质的健康好奶提供了坚实保障。此外，明一国际注重科技创新，依托明一研发中心强大的科研和技术优势，高效整合内外部科研资源，不断引领产品自主创新研发，以市场优化为导向，不断革新企业核心技术，为明一国际全产业链发展注入强劲科技保障。

　　建宁县农业农村局党委副书记、副局长聂洪亮表示，明一天籁牧场建设起点高、规模大、高标准，给建宁相关产业的发展带来了先进的经营理念，有助于转变当地落后的养殖观念，将为推动建宁农牧业的高质量发展起到良好的“鲇鱼效应”。

　　据悉，明一婴幼儿配方奶粉生产许可证不久前顺利通过国家食品药品监督管理总局审核，今年明一新产品系列将推向全国市场，预计年产值可达去年的四倍以上。春节期间，明一公司满负荷生产，保质、保量、保安全地生产出高品质产品，加大婴幼儿奶粉及明一液态奶的宣传推广力度，不断提高市场份额，确保“开门红”。

　　对于明一天籁牧场今后的发展，范传照信心满满。他告诉记者，未来明一国际将围绕高山生态牧场，打造生态农业产业园，建设成集种植、养殖、生产与观光旅游为一体的高科技生态产业示范基地。同时，开展相关研学科普活动，通过旅游、教育、文化、康养等深度融合，弘扬奶文化，传播大健康，让每一个到访天籁牧场的游客，都能够深度感受到明一国际“更生态，更健康”的美丽牧场。

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　　互联网给我国高校思想政治教育带来了机遇和挑战，网络信息资源丰富了人民的生活，拓展了人民的眼界。在现代网络教育的大环境下，思政教育工作者必须树立一种全新的教育观，改革思政教学的理论和教学内容，改革思政教育模式，构建复合型思政师资队伍，推动我国思政教育的近代化发展。当前，思政教育工作者们正在改革传统思政教育，以互联网的深度应用为其思想政治教育的根本。互联网的广泛应用，使得传统的思想政治教育的缺陷更为突出，思政教育工作者的教育地位也随之发生了变化。为了减少思政教育受到的冲击，教育界在某种意义上对思政教育目标、思政教育理念、思政教育队伍等进行了一些变革，以期在纠正大学生的思想认识的同时，也不能脱离时代的发展。

　　19世纪初期，由于我国的思想政治教育思想，教师在社会中占有较高的位置，因此，对学生进行思想政治教学具有重要意义。因为教师可以解答所有的问题，因此，老师永远是学生心目中的“权威”，深受学生的尊敬。网络视野下的信息传递具有快速、广泛、方便等特点，学生能够很容易地从网络中获取所需的知识和信息。网络的快速发展使教师在知识传递中的位置发生了变化；一些教师不擅长网络教学，从而使其在思想政治教育中的角色地位明显下降。这对大学生思想政治教育的成效有很大的影响。互联网具有快速、便捷、搜索范围广泛、内容丰富的特点，极大地改变了当今的高校学生的思想与行动。从数据上看，目前全国网民的人数已经超过12亿，占全国人口总数的99.1%。在互联网的作用下，一方面，学生看待问题的方式已经从单一的老师那里得到了启发，变得更加灵活，可以从不同的视角去看待问题。而信息的理解和判断的发展，使得他们能够全面、准确地理解、判断和整合信息。这与单纯依靠老师的灌输是完全不同的。

　　河北经济贸易大学付海玲教授于2013年就思政教育提出了一个新的问题：课堂讲解和独立谈话是一种很普遍的教学方法，它的可控性很强。教师在开展思想政治教育之前，往往要做好充足的准备工作，多方收集有关材料；在高度集中的教学过程中，学生能够按照教师的要求，一步一步地完成教学任务。因为大部分青少年都是社会经验不足、思维上的空白，对事情的判断能力不够准确，对老师“有目的”很敏感。在互联网日益普及的今天，人们已经从学校、家长和老师那里获得了更多的资讯。而是通过网络获取海量的信息。因为互联网上的资讯是没有限制的，所以如果教师所说的与网路上的资讯有差异，资讯解析度低的学生就会把教师所说的话当作是假的，从而会严重影响到教师原来在同学心目中的形象。网络上的信息是无法控制的，学生很容易受到对自己成长不利的信息的误导。

　　20世纪末期，传统的思政教育方式是课堂指导、个人谈话和座谈会，教师在一定的环境中逐渐引导学生的思想，使其形成与时代发展相适应的思想。但由于该方法的使用范围较窄，对大学生进行思政教育的影响较小。教师与学生的面对面交谈受到诸多因素的影响。教师要想增强思想政治教育的成效，必须有合适的场所和融洽的气氛，否则，教师所创造的良好的教学环境将会使思政教育的成效大打折扣。而这样的教学方法，也只能维持很短的一段时间，一旦脱离了教学环境，其作用就会大打折扣。很明显，教育人员要想取得预期的教育效果，就要不断地、反复地进行教育。相对于传统的教学方法，学生能够更好的获取互联网的资讯，而不会受到地域和时间的限制。总之，高校思想政治工作者应该从学生的现代需求出发，顺应时代潮流，合理地利用网络资源，使学生能够更好地利用网络资源。思政教育者要积极探索网络思政教育的新途径，避免网络时代对其教育地位的影响。

　　网络对我国大学思想政治教育的发展具有重要意义。思政是马克思主义的重要组成部分，互联网是科学技术发展的重要组成部分，而互联网的发展又是以马克思主义为基础的，它所传递的信息内容与其紧密相连。网络信息是思政教育的重要组成部分，网络上的文字、图片、图像等信息的传递方式，既是对思政教育内容的更新，也是对高校思想政治教育的一种新的生机。此外，互联网的资讯来源更广泛、更迅速，学生们可以跨省、跨国界地进行沟通，而面对各种文化、观念的影响，大学生的思维方式也会随之发生变化。总之，网络资源丰富了大学思政教学的内涵，对网络信息资源进行科学、合理的管理，可以优化思想教育的内容，提高大学生对外部世界的洞察力，促进大学生在不断发展中进步。

　　21年是一个资讯时代，互联网是人类快速交流资讯的主要方式。互联网是21世纪最具有划时代意义的科技产品，必将推动人们进行一次大范围的思想解放。以互联网为例，它通过各种途径传播信息，从而导致了对资讯的来源与种类的不同认识。互联网给了大学生更多的资讯，从而极大地拓展了大学生思想政治教育的视野。

　　随着科技的飞速发展，各种形式的信息载体日益丰富。互联网拓宽了大学生思想政治教育的渠道，增强了思想政治工作的趣味性，使思政工作的传统工作方法变得索然无味。思政工作的现代化是科学技术的发展，思政工作的现代化体现在：不再只是单纯地使用传统的教学方法，而是不断地引入新的教学方法，比如教学视频的播放，贴吧论坛的开放，微博话题的热搜榜，老师可以通过各种先进的教学工具，迅速掌握学生的思想状态，及时地进行问题的处理，从而促进思想政治教学的近代化。

　　在全国各地高校调研时，就提出了一种新的思政教育理念，这是思政教育改革的先行者。要实现思想政治教育理念的转变、资源的再发掘、有效地强化网络管理，是实现高校思想政治教育在网络视野中实现迅速、和谐的发展。在网络视野中，思政工作人员要树立三个理念：一是要坚持“民主化”。教师在传统的教育理念中一直处于高位。随着社会的开放性越来越强，学生获取信息的途径不仅局限于教师，而且教师对教学资源的掌握也不受教师的制约，因此，高校思想政治理论工作者必须在思想政治工作中确立自己的地位，确立民主思想，使自己与同学处于一个水平。二是教师应加强从网上获得信息的技能。互联网信息资源具有快速、广泛性、时效性等特点，为师生在网上的教学活动开辟了一条新的道路。在新形势下，教师要善于运用自身的教育方法，加强对计算机技术的运用，自觉地掌握网络的知识，使网络成为自己进行思想政治教育的一种新的手段。第三，全球意识的形成。互联网给人们提供了各种各样的思政资源，其中不乏跨国界的，因此，思政教育工作者要有一种强大的全球化意识，让不同的思政理念互相补充，让中西思想和政治的融合。

　　思政创新包括思政思想的创新及思政理念的创新。思政的理论创新是思想政治教育的先决条件。从思想政治工作开始，首先要正确认识网络的功能、使用方式等，这是使用网络的关键，同时要对网络环境下的思政工作的方式进行准确的剖析，并对思政工作的问题进行准确的剖析。在进行创造性思维的同时，还应从现实出发，大胆地吸收具有时代特征的创造性理论，建立起一套全新的理论体系。在网络视野中，要探讨网络如何影响人们的日常生活，特别是要弄清网络对大学生的影响。思政教学的核心问题是思政教育的问题。科技进步，思政课教学必须与时俱进，创新教学内容。思政内容的创新，主要体现在三个方面：第一，要有针对性地运用网络进行“四个自信”教育；当代大学生对“四个自信”的认识不深，很容易忽略其精髓，因此，在走网络这条新的发展道路上，必须将“四个自信”思想融入其中。二是将民族文化与教育相结合。民族文化是民族精神的精华所在，为避免外国利用网络影响我国大学生的民族文化认同，思政者应该将优秀的中华传统文化融入网络。三是加强网络德育工作。目前，互联网信息资源的甄别机制还不健全，使得学生容易受到不良信息的干扰。

　　思政教学模式的改革，是实施高校思想政治工作的一个重要环节。教学方法是教学内容和教学目标之间的连接点，它与思想政治教育的成效有直接的联系。网络环境下的思政课教学对原有的传统思政教学提出了新的要求，思政教学要与现代科学技术相结合，具体体现在三个方面：

　　第一，把单向的灌输变成了双向的、面对面的沟通。过去，传统的单一教学方法只采用“说—听”的方式，而忽略了学生的主体性，这是一种新的教育方式。思政教育应该是“双向”的、以人为本的教学模式，即师生之间要进行面对面的交流，营造一个良好的学习环境，能够有效地帮助学生在日常生活和学业上所面临的各类问题。第二，把单调的讲授变成了活灵活现的感染力。以往的思政教学往往是死板的教学方法，使学生在思政教学中出现了抵触情绪。思政教育工作者要改变以往的教学模式，要有针对性地与各类学生进行沟通和交流。第三，从消极的思政教育向积极的思政教育转变。思政教育的重点在于解决大学生思想观念和价值观等方面的问题，所以思政教育工作者在进行教学改革时，要抓住学生的心理变化，以最快的速度解决问题。

　　互联网给我国高校思想政治教育带来了机遇和挑战，网络信息资源丰富了人民的生活，拓展了人民的眼界。在现代网络教育的大环境下，思政教育工作者必须树立一种全新的教育观，改革思政教学的理论和教学内容，改革思政教育模式，构建复合型思政师资队伍，推动我国思政教育的近代化发展。思政教学改革是互联网时代的必然产物。在新的形势、新的历史背景下，高校思政教育工作和思政教育工作提出了新的要求。思政教师要有很强的表率意识，既要对大学生进行正确的思想指导，又要与时俱进，在工作中，要对自己的缺点进行适当的修正；思政教育必须在传承与弘扬我国优秀的传统文化的同时，又要接受网络上的新奇事物，要将中华古典与现代科学技术有机地融合在一起；要使高校思想政治工作现代化，必须从内容、观念、组建复合型思政教师等几个层面上进行。