栏目推出报道，聚焦推进教育数字化，加快建设学习型社会。跟教育小微一起来看——

　　教育数字化是数字中国战略的重要组成部分，习在党的二十大报告中指出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。当下，我国正深入实施教育数字化战略行动，推动教育变革和创新，加快建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国。

　　在北京召开的首届世界数字教育大会上，智能互联黑板、3D实验模拟舱、多语言互译机等数字化教育装备，让现场观众眼前一亮。信息技术的发展，以更加多元的形式，赋予“教”与“学”更多的可能。

　　总台央视记者 李晶晶：我刚刚体验了一下混合现实头盔，模拟了现实中的“高难高危”情境，就像身临其境一般。还有多语言互译机，通过人工智能技术能实现83种语言在线翻译，数字变革为教育提质升级带来更多可能性。

　　习指出，要发展信息网络技术，消除不同收入人群、不同地区的数字鸿沟，努力实现优质文化教育资源均等化。党的十八大以来，我国教育信息化走上发展的快车道。依托云端网络，就能让城乡孩子同上一堂课，共享优质资源。

　　新学期开学，地处山区的永州市门前小学，就同城里的优质学校同步开展了《云上读书分享会》。

　　湖南永州下马渡镇市门前小学校长 蒋向雷：定期进行同步网络教学，让孩子们能同时听到音乐、科学这些优秀课程，破解了我们乡村小规模学校“开不齐课、开不好课”的难题，给了我们乡村教育提升的抓手。

　　十年来，数字化教学条件全面提档升级，如今，全国中小学互联网接入率达到100%，比2012年提高了75个百分点，99.9%的学校出口带宽达到100M以上，99.5%的学校拥有多媒体教室。

　　十年来，我国的优质数字教育资源不断丰富。去年3月，国家智慧教育公共服务平台上线，建起了世界最大的教育资源中心，截至2023年2月10日，平台访客量超过10亿人次。

　　教育部科学技术与信息化司副司长 舒华：国家智慧教育公共服务平台进行了7次的迭代升级，实现了这种教育阶段的全覆盖。包括基础教育、职业教育、高等教育。在这个资源的内容来说，我们实现了德育智育体美劳育五育并举。

　　从促进公平到提升教育质量，数字化技术也在更新教育理念、变革教育模式。在北京理工大学特种车辆实验室，学校开发建设了特种车辆数字仿真实验平台，集教学、实验及专业学习于一体，为学生探索各自研究方向提供了广阔空间和个性化辅导。

　　北京理工大学2021级硕士研究生 商庆一：我是做轮腿式机动平台的创新设计。从整体的结构设计到行动系统的结构优化，数字化的平台给我的创新实践提供了很大的帮助，也让我更好地服务于国家战略。

　　数字化技术还不断应用到技能人才的实训、培训中，为产业经济发展助力。位于江西南昌的首个国家职业教育虚拟仿线个专业群设立了虚拟仿线名学生同时进行实习实训，有效解决了一些实训项目高风险、周期长、难观摩等实际困难。

　　教育数字化，还为全民教育、终身教育提供有力支撑。经过十年大力推进，我国学习型社会建设迎来新的发展机遇。目前，国家开放大学终身教育平台提供的优质学习资源已达62万门，满足不同年龄段人们从职场技能到兴趣爱好等多元化、个性化的学习需求。

　　浙江省德清县环境工程师 李珊珊：说，明天的中国，奋斗创造奇迹。实现“双碳”目标，我们青年环境工程师要不断提升本领，我已经学习了环境影响评价等多门课程。我想明天中国的奇迹，就在于我们每一分每一秒脚踏实地奋斗。

　　风好正是扬帆时，党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告，这是以习同志为核心的党中央作出的重大战略部署。迈上新征程，我国正不断推动教育数字转型与融合创新，加速构建全民终身学习机制，奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。