今日，全国各地小学教育领域动态频出，从师德师风建设到人工智能课程实践，再到体育与艺术教育的深化，展现了新时代教育改革的多元探索。

　　江西师大附小柴桑分校今日召开师德师风教育警示大会，强师队伍的职业规范与道德底线。会议结合《九江市中小学教师师德师风负面清单》等文件，通过典型案例分析，要求教师“守纪律、明底线、知敬畏”，以高标准规范自身行为，营造风清气正的教育环境。

　　同日，教育部在京启动“教育家精神2025年巡回宣讲”活动，苏东林院士、农加贵等优秀教师代表分享育人故事，倡导以教育家精神引领教育实践，为教师队伍注入精神动力。

　　教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》持续推进，多地学校将AI融入日常教学。例如，北京市第八十中学通过人工智能大模型辅助课堂设计，重庆礼嘉实验小学利用智慧教育资源库生成个性化教案，推动教学方式革新。

　　专家指出，当前中小学AI教育面临师资力量不足、课程体系碎片化等问题，需加强教师培训与企业合作，开发适合学生的低成本算力工具，实现“做中学、创中学”的实践目标。

　　体育改革：贵阳贵安自本学期起，义务教育阶段学校每天开设一节体育课，南明区中小学课间延长至15分钟，保障学生活动时间。此举呼应“健康中国”战略，促进学生体能发展。

　　艺术教育：延吉市举办中小学美术教师基本功培训班，59名教师通过中国画、陶艺等五大画种的实践培训，提升艺术教学能力，推动美育与学科融合。

　　湖南省常德市两所小学今日召开省级课题开题论证会，聚焦“双减”背景下的作业优化设计与“教—学—评”一体化实践，探索核心素养落地的创新路径。此外，全国班主任发展大会提出“五育融合”理念，倡导德育与学科教学、家校协同结合，培养全面发展的人才。

　　针对部分地区中小学可能面临的“招生危机”，官方回应将通过整合公立教育资源保障学生就近入学。同时，教师队伍需应对未来生源变化，提升专业素养以适应教育新生态。

　　2025年的小学教育正朝着“全人培养”目标迈进：以师德为根基、科技为助力、五育为框架，构建多元融合的教育生态。未来，如何平衡创新与公平、技术赋能与传统育人，仍需教育者与社会各界持续探索。

　　作为教育者，愿实现儒家人生理想：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。