新学期伊始，我校成功部署本地DeepSeek R1（671B）满血版模型并在多个领域投入应用，为教学科研、校园办公注入新动力。为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进教育数字化战略行动，提升我校学生工作队伍数智化水平，2月19日上午，党委学生工作部（处）邀请国家治理大数据和人工智能创新平台主任龚新奇教授，面向全校辅导员开展DeepSeek技术应用专题培训。全校100余名专职辅导员参与培训。培训由党委学工部（处）部（处）长杨子强主持。

　　龚新奇教授结合DeepSeek大模型本地化部署与技术应用实践，深入浅出地介绍了DeepSeek的基本原理、功能特点、应用场景和技术优势，以及在学生工作领域的进一步应用前景。龚新奇教授强调，在人工智能时代，数据是核心驱动力，学生是重要参与者和受益者。他鼓励辅导员们积极拥抱新技术，正确认识风险与机遇，将DeepSeek等AI技术应用于实际工作中，围绕学生成长成才，不断提升工作科学性、精准性和有效性。

　　学工部负责人在总结时对国家治理大数据与人工智能创新平台长期以来给予学生工作的支持表示感谢。他表示，人工智能技术的普及化应用，进一步重构了生产知识与知识生产的关系、关键工作与工作关键的关系、老师学生与学生老师的关系。学生工作战线作为服务学生成长成才的主力军要把握发展趋势，把技术创造带来的机遇转化为机制创新牵引的生态。面对人工智能应用的热潮，要相信长期主义，不要只凑热闹、不摸门道，像敬畏技术一样敬畏技术背后的耐心；要扣问为何出发，不要本末倒置、买椟还珠，让技术真正服务师生、赋能人才培养；要坚持统筹规划，不要一拥而上、野蛮生长，把宝贵算力真正用在学校战略需要上；要倒逼机制创新，不要温水煮蛙、麻木不仁，把运用新技术和防范新风险结合起来。

　　会议强调，要更大力度吸引学生成为学校治理尤其是参与学生工作的重要主体，把握技术后喻时代“小手拉大手”朋辈育人、反哺育人的特点，孵化和培育一系列坚持正确方向、发挥技术特长、扩大师生参与的技术型、学术型学生组织，让学生在推动治理现代化转型的过程中发挥更大作用。要以人文精神关注AI赋能学习学术后带来的新型学业困难、科研技术障碍问题，加快供给相关学业辅导与学术支持项目，缓解因家庭经济困难、学业基础薄弱以及“技术达尔文主义”引发的焦虑、“弃学”问题，推动人工智能成为赋能人解放人而非歧视人淘汰人的推动力量。

　　本次讲座正式启动了新学期提升学生工作队伍育人能力的系列培训，接下来还将按照学校统一部署，围绕数字化赋能、突出场景化应用、加强技能化培训、构建长效学习机制，帮助辅导员在陪伴成长中获得自我生长，助力学校育人工作高质量发展。