以沙画、陶笛、绘本阅读、手语等专业特长服务社会，推动成立家长互助会帮助特困学生家庭，党员教师助力学生开“菜档”，帮助他们融入社会……

　　2022年获评“第八批广东省学雷锋活动示范点”的中山市特殊教育学校，在学习雷锋精神、弘扬雷锋精神的道路上一直在行动。

　　【这里，有一群“暖心使者”——他们，以专业特长服务社会，为博爱之城增添温暖色彩。】

　　中山市特殊教育学校创办于1989年，是一所为特殊孩子提供从小学到高中阶段教育的公办特殊教育学校。学校主要接收的学生类型，以听力残疾、智力残疾、孤独症、脑瘫的孩子为主。目前学校有56个班，共有723名学生。

　　在党建的引领下，学校教师用心用情解民忧、纾民困、暖民心、办实事，将学雷锋工作和爱心帮扶工作渗透进教育教学、团队建设、学校发展、社会服务等方面。

　　多年来，中山市特殊教育学校的教师们不断以沙画、陶笛、绘本阅读、手语等专业特长服务社会，在扶贫支教、扶困助残、爱心慈善、志愿服务等工作中争当先锋，弘扬大爱，为中山市这座博爱之城增添温暖色彩。

　　“多年来，学校的青年教师不辞辛苦，长年利用业余时间，为电视台、残联、法院、检察院、民政局、公安局等机构开展公益手语翻译工作。”中山市特殊教育学校副校长巫晓丹介绍，这些翻译工作，为残疾人了解社会新闻架设桥梁，为残疾人活动提供支持，为破获聋人犯罪案件提供协助。

　　扎根特殊教育20多年的巫晓丹是青年教师的代表之一。十多年来，她在中山广播电视台担任手语主播，没有休过完整的周末，每周末都有半天的时间坚守在电视台，开展新闻手语翻译。

　　同时，她还带动青年教师团队，参与图书馆、银行窗口、企业等的手语翻译、手语培训志愿服务，不断搭建残健沟通桥梁，解决沟通障碍难题，使残疾人士能够更好地走进社会，共享文明成果。

　　“通过培训，许多机构的工作人员，能够与有听力障碍的残疾人士进行沟通，助力残疾人士顺利办成业务。并且通过无障碍沟通，不断向残疾人士传递社会的友好，使他们能够更好地共享社会福利，获得更强的幸福感。”巫晓丹表示。

　　【这里，有一个“温馨家庭”——他们，以互帮互助开展活动，使困难家庭重燃希望之光。】

　　中山市特殊教育学校的学生家庭中，有不少家庭是困难家庭。为了帮助这个群体，2005年，在学校的倡导下，家长互助会成立。18年来，家长互助会开展互帮互助活动，帮助许多个濒临破碎的家庭走出困境，重燃希望之光。

　　家长互助会副主席萧润柱介绍，每个学期，互助会的家长代表和学校领导、老师们，都会开展困难家庭慰问行动，送去慰问金和物资。另外，在多方的捐助下，家长互助会帮助困难家庭的家长和孩子购买了保险，帮助他们渡过人生中的难关。

　　“学校曾经有一位住在东凤镇的2020届毕业生，孩子的爸爸患癌症后去世了，家庭一下失去了经济支柱，并且因为爸爸的治疗，家庭在花光积蓄的同时还借了钱。”萧润柱说，家长互助会在探访过程中发现了这个问题后，帮助这个家庭争取保险赔付，最终获得赔偿金十万元，解了燃眉之急。

　　“18年来，家长互助会成为家校之间的坚实桥梁，学校老师和家长互助会的家长们特别暖心，这就是一个大家庭，只要听到谁家有困难，大家就非常齐心地去帮忙。”萧润柱感慨道。

　　记者了解到，学校的家长互助会被评为“2012感动中山年度人物”评委会特别奖，获评“2013中山市关爱儿童十大最得力措施”。

　　【这里，有一方“爱心基地”——他们，以市场卖菜作为突破，让毕业生们早日融入社会。】

　　从2021年起，中山市竹苑市场的一个普通菜档口总是受到关注。因为这个菜档口的工作人员，是来自中山市特殊教育学校培高年级的学生和毕业生们。

　　学校的党员教师定期带学生到竹苑市场的固定档口开展实践活动。在教师的指导下，学生们热情有礼地与顾客打招呼，了解顾客的购买需求，称重收钱、整理菜品，在这个过程中，提高与社会人士打交道的能力，增强融入社会的技能。

　　“多年来，学校紧贴残疾青少年的就业需求，不断解决他们的就业困难。”中山市特殊教育学校校长卢超文说，学校建立政府、企业、学校、家庭、志愿者“五位一体”的多方联动机制，借助社会爱心力量，从2021年起在竹苑市场正式启动“爱心实践基地”，通过市场卖菜实践，为学生融入社会打下扎实基础。

　　“因为能力问题，学生们需要协助，学校党员教师和家庭志愿者们，都是利用业余时间，轮流帮助学生们，体现了党员先锋模范作用和大爱精神。”卢超文表示，多年来，学校教师和家长，以责任担当和奉献精神，为残疾学生撑起希望的晴天，为中山教育高质量发展贡献特教力量。

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