《泉州市基础教育高质量发展行动方案》日前出台，为推动学前教育更加普及普惠，义务教育更加均衡优质，高中教育更加优质多样特色，特殊教育更加融合适合，

　　特殊教育阶段，推动20万以上人口的县（市、区）至少建设1所标准化特殊教育学校。

　　学前教育阶段，泉州将继续实施公办园建设项目，加大普惠性民办幼儿园扶持力度，全市公办率、普惠率分别保持在 50%、90%以上。

　　新改扩建幼儿园100所以上，新增学位3.6万个；加大普惠性民办幼儿园扶持力度，每个县（市、区）公办率、普惠率分别保持在50%、90%以上。

　　完善幼儿园保教评估体系，增创40所各级示范性幼儿园，各级示范性学前教育资源覆盖率提高至40%。总结推广福建省保教改革建设幼儿园典型经验1—3个。建设 12个“总园+”学前教育集团项目（每个集团由1所总园+至少2所分园组成），每个县（市、区）1个以上。推动4 个县（市、区）通过学前教育普及普惠督导评估。

　　同时，优化城乡幼儿园和公民办结构，扩大优质学前教育资源供给。规范普惠性民办幼儿园认定管理，动态调整公办幼儿园和普惠性民办幼儿园收费标准。推进“总园+”办园模式改革，提升学前教育片区管理和乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶实效。规范幼儿园办园行为，健全幼儿园安全管理制度。纠正幼儿园“小学化”倾向，提升幼儿园保教质量。

　　义务教育阶段，泉州将推动义务教育更加优质均衡，实施全市中小学校舍安全保障及扩容增量工程，新改扩建中小学建设项目85个以上，新增义务教育学位10万个。提升义务教育学校标准化建设与管理水平，通过义务教育管理标准化评估学校达70%左右。

　　义务教育阶段随迁子女就读公办学校（含政府购买民办学校服务）比例达93%以上。培育省级义务教育教改示范校40所，遴选50所泉州市首批初中课程改革示范校。建设12个中小学集团化办学项目（强校扶弱校、老校带新校、学校联盟、合作办学等集团化办学模式），每个县（市、区）1个以上。推动2个县（市、区）创建国家义务教育优质均衡发展县（市、区）。

　　同时，聚焦提质扩容，深化义务教育城区“小片区”管理、农村薄弱校“委托管理”等改革，建设校际和城乡紧密型教育共同体。探索县（市、区）大学区制管理改革，开展义务教育学校布局规划修编，加强城区学位供给。办好必要的乡村小规模学校，改善乡镇寄宿制学校办学条件，推进乡村温馨校园建设。逐步提高优质普通高中招生总计划定向分配至各初中学校的比例，实施公办初中强校工程，办成“家门口的好初中”。

　　高中教育阶段，泉州将扩大普通高中办学容量，新改扩建普通高中16所以上，连同民办高中建设，新增普通高中学位3.3万个。

　　推进示范性高中、课程改革基地校、达标高中等项目建设，建成6所省级示范性高中，全市公办达标高中占比达92%，省一级达标高中比例达35%，省二级以上达标高中比例达70%，每个县（市、区）至少建成1所一级达标高中；培育4个优质普通高中特色项目；打造泉州优质高中强基计划联盟，完善质优生培养机制。

　　同时，泉州将进一步推动高中教育更加优质多样特色。适应学生数增长新趋势，优化高中布局，扩大高中办学容量。实施高中阶段教育质量提升计划，提高县域普通高中办学水平。推进普职融通，鼓励普通高中开设职业课程，建立跨校选修和学生共育的联盟机制。建立中等职业学校和普通高中统一招生平台。

　　据悉，泉州市将制定、实施第三期特殊教育提升计划，推动20万以上人口的县（市、区）至少建设1所标准化特殊教育学校。

　　完善残疾学生入学安置机制，健全多部门协同联动的残疾儿童筛查鉴定评估机制，实现残疾儿童入学“应入尽入”。加快发展残疾人以职业教育为主的高中阶段教育，为残障学生提供适合的职业体验和技能培训。持续推进特殊教育向学前教育和高中阶段教育“两头延伸”；巩固拓展特殊教育全国低视力“医教结合”改革实验区成果，鼓励开展自闭症教育改革实践，支持特殊教育改革试点校和融合教育试点校（园）开展改革实验。

　　在《方案》中，泉州明确要求各校要开齐开足开好规定课程，丰富基础教育内涵，实现德智体美劳教育更加立体完善。

　　完善大中小幼一体的德育体系，评选中小学思政示范课200堂，遴选中小学思政课教学名师工作室6个；保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，让每位学生掌握1—3项运动技能，实施春秋两季体育与健康质量监测，学生体质健康标准率达到95%，创建全国青少年校园足球特色校120所；每名学生在校期间培养1—2项艺术特长和爱好，全面实施中小学生艺术素质测评；设置劳动教育必修课程和劳动周，落实劳动教育课平均每周不少于1课时，遴选市级劳动特色示范项目60个，市级劳动教育基地 24个。组织“泉州·宋元中国的世界海洋商贸中心”世界遗产价值内涵和保护利用宣传进校园，持续推进闽南优秀传统文化进校园。

　　此外，泉州将补齐配足各学科教师，加强师德师风建设，加快推进教师“县管校聘”改革；实施“启航计划”及“领航计划”，做好名优教师校长培育工程，健全教师待遇保障机制。培养市级以上名校长150名、名师250名、学科教学带头人300名、教坛新秀220名。全面完成县级教师进修学校标准化建设并建成2—3所示范校。