线上教学，在经历了疫情“大考”后，成为江苏教育高质量发展的一大助力。今年江苏省两会，来自教育界的代表委员关注线上教育的发展，建议打造更规范、多样、可操作的线上教育机制。

　　2020年上半年，为阻断疫情向校园蔓延，江苏各级各类学校积极响应教育部“停课不停学”号召，利用各种学习平台，努力构建“互联网+教育”模式，但学生和家长普遍反映，网课学习效果不如学校课堂。

　　南京某小学二年级学生坦言：“在学校里上课，我会更认真，注意力很集中。下课时，我可以和同学互相讨论。在学校里，学习的氛围比家里好。”

　　有学生家长说：“我的孩子在家里就会随意一些，专注力上面会有一些问题。”还有的家长说：“这对家长的要求比较高，而现实中，我们家长都要上班。”

　　来自教育界的人大代表和政协委员对线上教学问题十分关注。经过调研，他们认为，农村学校信息化设备不足、线上教学平台不方便、教学效果监督机制缺失、教师信息化素养不强、学生自主学习能力有待提高等，是目前线上教学亟待解决的问题。

　　江苏省政协委员、扬州市宝应县安宜高级中学副校长蒋利武说：“没办法了解学生在当堂课堂当中所学习的实际情况，只能按照我们课前所设想的情况推进，导致教学的进度和节奏相对较快。”

　　江苏省政协委员蒋利武代表民进江苏省委建议，教育主管部门要加大投入，系统规划和建设线上教育平台及相关教学机制，学校要加强对教师队伍的信息化培训，帮助教师升级“技能包”，掌握信息技术教学方法，转变传统教学模式。“首先，利用骨干教师带动一批人；其次，加强对老教师的培训。”蒋利武说。

　　江苏省政协委员、江苏省苏州实验中学校长仲尧明认为，要加强家校合力、家校共育，培养学生自主学习、自我管理的习惯与能力。线上教学要特别重视预习、作业环节，加强线上学习效果的监测和评价。“效果的监测是非常重要的，如果没有教学评价，线上教学的效果就会大打折扣。老师要加强网上教研，比如，重视预习作业布置等，来保证线上教学的效果。”仲尧明说。

　　江苏省政协委员、南京外国语学校校长邹正建议，要整合大中小学资源，丰富线上教学内容，通过打造无边界课堂，充分调动学生线上学习的主动性：“通过学习方式的改革，来调动学生自主学习的积极性。利用高科技的形式把多模态的教育资源提供给我们的学生。”

　　江苏省人大代表、江苏大学校长颜晓红强调，线上线下教学必须相融合，即便恢复线下教学，也要坚持线上教学课件和辅修资料的制作和上传。颜晓红建议：“打造更多的优质在线开放课程，同时，让我们的学生进行线下研修，这对培养更多的拔尖创新人才，提高教育教学质量，能起到非常好的作用。”

　　本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布，仅代表该作者或机构观点，不代表澎湃新闻的观点或立场，澎湃新闻仅提供信息发布平台。申请澎湃号请用电脑访问。