落实立德树人、紧扣时代脉搏，宏观把握教材，立足学科基本概念、观点、方法，认真做好一课一研和每周一次的大教研。充分利用80分钟大课堂规范课堂环节和操作：采用背诵默写的方式巩固检测前一节重点知识；学生自主构建知识体系，教师点拨提升，学生补充完善；列出主干知识清单学生强化记忆，教师抽查落实；选用经典试题并限时训练，提升学生对知识的理解与运用；把重点知识真正落到实处、整合形成完整的知识网络。

　　根据高考长效和最新热点确定时政热点专题，对标高考、精心筛选热点素材并有效整合形成每一热点专题的背景材料，根据材料，结合教材相关知识设计问题并附专题训练。热点专题复习：教师借助背景材料解读热点；学生带着问题运用学科知识分析背景材料或根据材料多角度调动学科知识；教师在学生分析、思考的基础上点拨提升，让学生能够熟悉热点并运用学科知识分析热点；通过限时训练巩固落实热点知识。充分利用课间5分钟，播放学习强国平台中近期的热点新闻并结合党的二十大进行研讨交流，提升学生学科思维、拓宽学生时政视野。通过观看新闻获取更多的时政热点信息，补充热点词、专业词，如：栓Q、雪糕刺客、盲盒经济、种花家、黑天鹅、灰犀牛、全过程人民民主、中国式现代化等。

　　依托复习资料确定题型专题复习内容：传导类、漫画类选择题；辨析评析类、体现说明类、原因意义类、措施建议类、开放探究类等非选择题，试题选择以近五年高考真题为主，特别是高考真题中的非选择题练习。学生先作答教师再批改、点评，学生根据教师点评明确解题思路，再次书写答案。通过专项复习，探索、总结出解题的一般方法和不同题型的具体方法，并进行必要的变式训练，加以巩固，提升学生应考能力。

　　针对各模块的难易程度及所占分值比例进行时间安排，也可以打破模块顺序进行必修和选择性必修的融合进行专题复习。

　　充分利用联考和统考进行答题规范化要求，合理安排答题时间、指导答题技巧、规范书写等。平时要进行限时训练，以考代练，尤其是主观题：

　　(1)尖子生：把握好关键词（设问和材料中的有效信息），要由答得多到答得准、答得精、答得全。

　　(2)中等生：关注主干知识的内在关联，要尽可能多答，“广度第一、深度第二”，有把握的答在前面（采点），不是特别有把握的写在后面。

　　(3)艺术生：不留空白，要敢写、多写，实在不会写，可以摘抄材料中关键词、关键句。高考阅卷是采点给分，你写错了不扣分，写对了就给分，在所作答案中找符合采分细则的，看到关键词（句）就给分，要大胆写。

　　注重错题积累的质量和效率。不是每一个错题都值得整理，对你有触动的、知识遗漏的、易错易混的进行整理，红笔批注。“错题集”就是学生最重要的复习资料，彼此也可以互相交流，在交流中进步。

　　总之，高考是一门艺术，科学备考，学会应试，才能实现高考得分的最大化；备考是一项系统工程，要周密部署，科学安排，才能保证良好的复习效果；学习是一门科学，有其自身的规律，把握规律，成功将水到渠成。