在浩渺的历史长河中，教育家们如璀璨的星辰，以其独特的光芒照亮着人类文明的进程。弘扬教育家精神，不仅是教育工作者的使命所在，更是推动教育事业高质量发展的关键。广大教育工作者要树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以高尚品德为“魂”，以扎实学识为“基”，以创新精神为“翼”，推动教育事业蓬勃发展，共筑教育强国梦。

　　“行为世范”，铸师德之“魂”。教育家精神的核心之一是言为士则、行为世范的道德情操。孔子以“仁爱”为核心，倡导“有教无类”，其言传身教影响了千秋万代；陶行知倡导“生活即教育”，以实际行动践行教育公平，这些教育家们以德育人、以行立教，成为我们学习的榜样。在新时代，教育工作者要深刻认识教育的战略地位与历史使命，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚定“心有大我、至诚报国”理想信念，锤炼“廉洁奉公、甘于奉献”高尚品德，积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　“勤学笃行”，强学识之“基”。启智润心、因材施教是教育家精神的育人智慧所在。从亚里士多德到苏霍姆林斯基，从孔子到陶行知，每一位教育家都是各自领域的佼佼者，他们不仅拥有渊博的知识，更具备深厚的学术素养和严谨的治学态度。新时代的教育工作者应具备深厚的专业素养和广博的科学文化知识，坚持“活到老学到老”，通过学习给自己的精神“补钙”、给自己的心灵“加料”、给自己的素养“充电”，从而获取“源源不竭的活水”，用扎实的学识启迪学生智慧，助力学生全面发展、健康成长。

　　“求是创新”，展进取之“翼”。新时代对教师提出了高层次、全方位的新要求，勤学笃行、求是创新的躬耕态度为教育工作者指明了成长的方向。从苏格拉底的问答法到杜威的实用主义教育，从古代的科举制度到现代的素质教育，每一次教育变革都深深烙印着教育家的创新精神。教育是一个不断发展和变化的领域，需要教育者不断学习、反思、探索和创新，以适应时代的发展和学生的需求。在新时代，教育工作者应敢于突破传统教育模式的束缚，勇于摒弃过时的教育理念、落后的教学方法、老套的授课模式，要紧扣时代所需，坚持以人为本，在实践中探索多样化的教学模式、实用性的教学方法，用创新精神推动教育事业持续进步。（古厚苓）