四川音乐学院与喀什大学开设的《中国民族民间舞》课程，借助全景教学空间同步开展动作示范，让新疆歌舞文化“跳”进西南高校，也让大气磅礴的彝族歌舞响彻新疆校园。在喀什大学，这样的异地同步课堂已开展80余门，学校基于在线学习平台及大数据分析平台，将信息技术与教育教学深度融合。“‘慕课西部行’深刻改变了喀什大学的教育教学和管理理念。现在，学校已建设近200间智慧教室，教师们也开始尝试着自己制作在线教学资源。”喀什大学党委副书记赵斌表示。

　　从“同上一堂课”到“同答一张卷”再到“共建一门课”，“慕课西部行”在探索中逐渐实现由“用”到“建”，从“引进”到“输出”的转变。教育部高等教育司相关负责人介绍，截至目前，所有中西部高校均已使用慕课开展在线教学或混合式教学，东部地区高校累计面向西部高校提供19．84万门慕课及定制化课程服务，帮助西部地区开展混合式教学506．94万门次，参与学习学生达5．36亿人次。

　　近年来，我国以开放的姿态向世界分享中国慕课与在线教育成果，推动高等教育在数字时代的创新与变革。2020年发起成立世界慕课与在线教育联盟，构建起高等在线教育国际合作交流机制，成员包括来自6大洲16个国家的23个高校和在线教育机构。依托联盟，中国慕课开设了341门次全球融合式课程、10个全球融合式证书项目，与全球30余家知名高校和在线教育机构合作搭建了课程引进与输出的双向沟通渠道，吸引全球学习者近2540万人次。

　　西安交通大学依托丝绸之路大学联盟，开设能源化工、健康医疗等30个培训专题和743门课程；西南交通大学落实“一带一路”倡议，开展课程、教材建设，培养了80余个国家的5000余名轨道交通人才，辐射海内外200余所高校、10万名线上学习者；南方科技大学帮助柬埔寨、肯尼亚等13个国家建设了智慧教室……“慕课出海”，向世界发出中国声音、分享中国经验，也为构建人类命运共同体贡献了力量。

　　“中国国家智慧教育公共服务平台国际版向全世界免费推送780门中国‘金课’，为全球学习者提供24小时不间断的学习支撑，与世界各国共享优质的数字化教育资源，满足不同地区人们即时化的学习需求。”教育部副部长吴岩介绍，国际版平台的推出，将为打造更加开放、更加包容、更有韧性的数字教育提供更广阔的平台。