的培养越来越受重视，而新闻作为获取信息和知识的重要渠道，无疑是锻炼这些能力最好的资源。

　　从科技突破到政治动荡，从文化现象到经济变革，每条新闻都是理解世界的一扇窗。

　　然而，同一件事报道的媒体那么多，谁的信源更专业可靠？又或孩子听后想和父母讨论，咱们的知识储备能hold住吗？

　　萌萌是上海三年级的小学生，有次参加学校的大队委竞选。当时她和妈妈刚听完《给孩子的国内周刊》关于“两会”的新闻分析。萌萌意识到，大队委员跟人大代表不都一样吗？都要有提案啊。

　　人大代表的提案怎么做？她从新闻中知道，人大代表写提案，首先要搞清楚自己是代表哪个群体，提案的背景是什么，诉求是什么，最后会有什么影响力和结果，老师和同学看到提案会怎么想等等。

　　杭州的Lisa升入中学后，有次课前演讲做了一个关于特朗普的PPT分享，非常成功。一个十二三岁的孩子，为何对当时的美国总统感兴趣，且对他的了解和分析甚至都超过了很多大人。

　　这得益于她长期收听《给孩子的国际周刊》。Lisa妈妈后来把这个事儿拿到群里分享，主讲赵楚老师当即就自掏腰包给孩子发了个小红包。孩子的自信心和学习的热情，都被激发了。

　　可以看到，孩子们开始养成批判性思维，通过新闻，开始链接和参与社会，有了更广阔的视野

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　　每周4更，全年共220期，不仅有趣有料，集均音频才十几分钟，不会给孩子造成负担，全家都能听~

　　心动的家长现在就可以入手啦，稍后，外滩君还会详细介绍这份“新闻套餐”的特色~

　　孩子在写作时往往难以下笔，这是因为他们缺少实际的生活经验，觉得没有事情可写。

　　相比于书籍，新闻的内容不仅包罗万象，而且贴近时代的脉搏，是非常优质的非虚构 （non-fiction） 素材。

　　近年来，中高考语文试题的开放性越来越高，新课标中也明确强调学生要“关心时事，初步具有国际视野和人类命运共同体意识”。

　　2024新课标Ⅰ卷考了人工智能（AI），新课标Ⅱ卷考了“未知之境”，而这些在《给孩子的新闻系列》中全都讲过。

　　甚至有家长直言，《给孩子的国际周刊》2023年3月的这一期，可以直接拿来当答案。

　　博雅小学堂的两位创办者都是行业内的资深人士，曾在《南方周末》《经济观察报》做过十几年的记者和编辑。

　　她们深知，和读万卷书行万里路一样，了解中国和世界正在发生的大事，是在帮孩子打造他们的精神世界，拓展他们的视野和格局。毕竟，不了解世界，何以谈世界观？

　　多听多读新闻，能够培养孩子的同理心和思辨力，帮他们积累政治、经济、历史、外交、军事和科学等百科知识，训练分析复杂事物的思维方式，这也正是《给孩子的新闻系列》节目的初衷。

　　而新闻的5W要素，也能够让孩子学会抓事情的重点，厘清写作思路，并把事例构建完整。

　　每天给孩子讲新闻，其实就相当于去超市给家人采购食物——我们希望孩子对新闻的摄取既安全无害，又营养均衡，还满足味蕾。

　　基于这样的情怀，博雅小学堂设计了现有的四类新闻周刊。节目挑选的都是当周最重要的资讯，并提供专业、多角度的深度分析。

　　而具体到每一类节目，我们能带给孩子的收获，又因着方向的不同而有着不同的表现。

　　“好的沟通方式是思维方式和个人修养的综合能力，也是领导力的重要组成部分，我希望这门课有这样潜移默化的作用。

　　再具体到每一条新闻来说，最近两个月，我们的栏目就讨论了这么多时事热点线往期国内新闻 滑动看↓

　　“我们的节目及时讲解正在发生的国际新闻大事，但同时注意介绍事件发生国家和地区的背景知识：历史和文化的源流，地理和人文的要素。”

　　我们的目标是用一种通俗易懂、轻松快乐的方式，给你带来靠谱的科技新闻内容。”

　　孩子耳边的声音不应只有童谣和欢笑，他们也需要听到这个时代的脉搏，通过感受世界的律动，真正认识到自己与这个世界息息相关，拓展自己的认知边界。

　　做孩子的新闻“把关人”讲新闻，不是件容易的事。给孩子讲新闻，就更是难上加难。

　　而《给孩子的新闻系列》节目之所以得到几十万高知家庭的长期追随，恰恰就是因为解决了这个时代难题。

　　这些媒体大咖们在为孩子做新闻时，一点也不怠慢，总是殚精竭虑：选题挑了又挑，角度想了又想，总想把最重要的最有价值的东西给到孩子。

　　同时也都是一线城市的中年老父亲，他们更懂得，在这个时代给孩子讲新闻，讲的不仅仅是新闻事件本身，更是视野，格局，思辨和价值观。五位讲师用平实的语言、生动的表达，带领孩子从一个热点到另一个热点，在来回穿梭间，逐渐成长为一个拥有广博知识、独立思考的人。

　　每天的晚餐，是一家人深度交流的时间，爸爸妈妈会和三个女儿分享、讨论甚至争论时局、公共政策等，这对我以后的人生有巨大的影响。

　　从上图不难看出，孩子们的表达逻辑清晰、层次清楚，就算相较于许多成年人都毫不逊色。

　　通过“答题”的方式，孩子们既锻炼了思考能力，又锻炼了表达能力。从输入到输出，让孩子学习形成闭环，拓展知识，提高思辨力。

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