燃烧的火焰、“特制”乒乓球拍击打的水球、碰撞的钢球、旋转的陀螺……景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位“太空教师”，为广大青少年介绍梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备，并依次在轨演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验。

　　桐中高二学生姚瑶作为学生代表，向航天员提问：“刚才老师介绍了时频实验柜，请问它所能达到的超高精度究竟有多高？又有什么具体的用途呢？”

　　航天员桂海潮耐心细致回答道：“这个问题提得非常好。刚才我们提到高精度时频系统主要由不同特性的原子钟组成，目前我们地面的原子钟可以做到千万年误差不超过1秒，而我们空间站上的冷原子微波钟目前做到1亿年误差不超过1秒。这种超高精度的时间基准，既可以用于基础物理的研究，比如支撑相对论等相关理论的高精度检验，也可以提供给太空中的卫星，提高它们的定位精度以及其它性能。”

　　“航天员老师的解答不仅解除了我的疑惑，让我不由得赞叹我国航天事业取得的成就。我也将秉承我校‘勉成国器’的校训，向更多优秀校友学习，未来也成为一名航天人，投入到我国的航天事业，为中国的科技发展作出自己的贡献。”姚瑶说。

　　桐城中学地面课堂设置在该校科技艺术馆内，现场氛围感“拉满”，88张蓝色桌椅摆放整齐，校友赠送的火箭模型矗立前方，印有星空、火箭、宇航员等航天素材的巨幅喷绘，让人宛若进入星辰大海。现场布置中也融入了桐城及桐中地域文化特色，背景设置加入了桐城文庙图片，正前方背景墙上印有吴汝纶先生“后十百年人才奋兴胚胎于此，合东西国学问精粹陶冶而成”的楹联及“勉成国器”的校训。

　　在正式开课前，桐城中学高二物理老师祝祺，在桐中地面课堂带着学生们做验证动量守恒定律的实验，与“天宫课堂”动量守恒实验做对比。“两者验证方式不同，通过这个试验，引发学生思考天地实验的差异性，让他们去探索其中蕴含的物理奥秘。”祝祺告诉记者。

　　“天宫课堂”自开课以来，共授课4次，设置了14个地面课堂，桐城中学能跻身其中，与该校培养了一大批航天科技人才密不可分。桐中建校121年来，走出去10位院士、3000余名博士。2020年，桐中设立“钱学森班”，践行钱学森大成智慧教育理念，大批学子考入清华大学、北京大学、中国科学技术大学、国防科技大学等优质高校，为国家航天事业发展贡献了桐中力量。

　　2022年，为庆祝桐中建校120周年，经桐城中学申请、中国载人航天工程办公室批准，桐城中学校训 “勉成国器”以邮票雕刻版的特殊艺术形式，由神舟十四号飞船搭载运往中国空间站，并由神舟十四号航天员刘洋在轨展示。

　　桐城中学党委委员、副校长方钊莹告诉记者，2022年也申请了将桐城中学作为“天宫课堂”的地面课堂，因为疫情原因取消了。“今年神舟十六号航天员太空授课，我们就把去年未完成的事项，向中国载人航天办再次申请，航天办批复了我校作为此次‘天宫课堂’的地面课堂之一。”

　　“天宫课堂”授课结束，学生们收获满满。通过这次连线，激发了学生们对航空航天领域的兴趣。在今后教学中，桐城中学将鼓励更多学生参加物理竞赛、科学社、航模社，更好地帮助学生对航空航天相关知识的学习，助力学生实现航天梦想。