不过，这几天接连看到几条教育界的新闻，连起来一读，感觉还是值得聊一聊的。

　　1500万高等教育适龄人口，1078参加高考，创下历年最多，占比71.8%。

　　上海高考7万人，人口2487万人。河南高考125万人，人口9936万人。

　　其实，上海今年高考人数还增加2万人，疫情留学的出不去了，如果按照平常算，估计比例更吓人。

　　现在社会出路太少，高考几乎是唯一可行的成功路径，特别是在相对落后的地区，几乎除了高考，没有别的出路。

　　参考2020年数据，800多万大学毕业生，300多万考研，人们发现考完了高考，还是无法成功，那么就接着考公、考研，不行再读个博士。

　　1、学历贬值：硕士遍地走，本科多如狗，找工作更难了，清北硕博去街道办，本科管公厕。

　　2、延迟就业：很多人读研就是暂时逃避就业，求学年龄已经接近30岁了，其实投产比越来越低，带来的问题也越来越多。

　　昨天看到上海某大学的新闻，很诧异，具体的原因不太清楚，不过网上又开始讨论青年教师的困境。

　　原先我们一直以为去大学教书是一件轻松又体面的职业，其实，这些年也变了。高校青年教师正陷入一种群体性焦虑，他们在网络上自嘲为“青椒”。

　　首先是教职的竞争非常激烈，竞争到了之后，签非升即走的劳务派遣，相当于打工合同，既要承担教学任务，又要顶着科研压力，而且整体收入其实已经没有多少竞争力了。

　　当初教育产业化的初衷是为了更好的普及高等教育，为加入WTO之后储备更多人才。

　　但是，这项改革现在看来走偏了方向，变成了为人才储备更高学历，而且教育的内容和现实脱节严重。

　　而随着高校越来越多，国家教育拨款是有限的，势必高校间也要内卷，压榨青年教师出科研成果，然后学术造假也出现了。

　　独立学院就是所谓的本三，当初教育产业化没有钱，就从分数不高的学生家长那里筹集办学资本，如今二本、一本都不吃香了，三本干脆并到高职院校吧。

　　说明大家对职业教育还是抱有怀疑，当然是进体制最好，退而求其次是做白领，学技术做工人，大概是无法接受的。

　　昨天这三条新闻连起来看，高考人数创新高、青年教师问题、职业教育遇到阻碍。

　　这其实是一个系统工程，参考发达国家的技工时薪，目前国内短期显然无法达到，这背后还涉及到产业升级。

　　如果没有财富的示范效应，也没有产业升级来支持，贸然推进职业化教育其实是比较冒险的，对个人来说可能就是坑，需要慎之又慎。