2022年，是不平凡的一年。这一年，许多教育热门话题、议题被公众关注，并引发大范围讨论，让我们一次次感受到教育的超高“热度”。

　　这一年，有燃烧舆论的“问题教材”、“知网”事件、有“小镇做题家”、“名校生扎堆小县城”等现象级的话题，有“高考题难”、“谷爱凌效应”等即时性的热议，也有“考研高考化”、“中高考高分通胀”等深刻的教育反思……在全民教育时代，这些话题、议题，涉及教育的各个领域，关系你我，关系社会上每一个关心教育的人。

　　今天，让我们一起回顾2022年度那些不断引起公众关注和热议的教育话题、议题，看看你关注过哪个？👇👇👇

　　3月，2022年考研国家线公布。与历年国家线相比，除少数专业外，分数线普遍大幅度上涨，有的专业涨幅超过10分。一时之间，“教育学考研”、“新传考研”“考研分数线万考研人落榜”等一系列相关话题冲上热搜。报考研究生的人数越来越多，录取分数线自然“水涨船高”。

　　伴随高等教育普及化，社会竞争的前置筛选已经从高考，逐渐变为考研。与复试分数线普涨相比，我们更应该关注的是考研高考化的趋势。考研高考化，是复杂的社会原因造成的，仅靠教育部门是无力解决的，最后还需要回到社会治理层面，比如改变唯学历的用人标准。但加强招生考试的改革，遏制过度应试化，保障和提高研究生招生质量，却是我们当下亟需加强的。

　　2022年全国高校毕业生达到1076万，比上年大涨167万，创下历史新高。11月15日，教育部公布了2023年高校毕业生预计人数：1158万人，再创历史新高。如果再加上回国留学生，大学毕业生总数已向着1300万迈进，占到我国城镇新增劳动力的绝大部分。当下中国的就业问题，已经基本变为大学生就业问题了！

　　我们的就业期望值往往随着学历水涨船高，但在高等教育普及化的今天，学历的标签价值在降低，大量的大学毕业生，也只是一个普通的劳动者，对此，大家需要有清醒的认识。

　　当下，所谓的“慢就业”、“缓就业”，甚至“不就业”现象也愈加普遍。每个时代的年轻人都有自己的“长征”，我们务必要明白，事业与成就是干出来的，是奋斗出来的。要敢于离开舒适区，在奋斗中寻找机会。

　　今年4月，浙江省丽水市遂昌县一次性引进了24名著名大学毕业生，引起舆论广泛关注。根据公示名单显示，24个工作岗位的入围人员基本全部来自双一流高校和海外名校。他们中有4名博士、19名硕士，唯一一名本科毕业生还是浙江大学毕业。而他们应聘的岗位，主要是县级事业单位和乡镇、街道的基层工作。其实此前广东贫困县之一和平县也因为类似的原因火了一把，著名大学毕业生涌入小县城的案例越来越多。

　　名校大学毕业生，是大学毕业生群体中在就业上“议价”优势最明显的一个群体，他们的就业选择，从侧面也反映了大学生就业的风向标，也是一个时代风向标的变化。

　　扎堆小县城，从一个侧面反映了大学生就业难，去向狭窄，选择有限。加之价值观变了，稳定安逸的生活成为一部分人重要的追求目标。对于人才高消费与浪费的争议，如果大量优秀人才进入基层，把一个个街道，一个个区县的治理水平与办事效率大幅度提升，这不正是我们需要的吗？

　　新修订版职业教育法从今年5月1日起施行。针对外界盛传的“取消初中后普职分流”，4月27日，教育部回应称，把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”，是一个误读。实行“普职协调发展”，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路，重点是要放在提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才的通道。

　　取消“义务教育后普职分流”的话题能上热搜，有其深层次的原因。它涉及教育制度的重大调整，直接影响成千上万孩子的学业选择，触碰了家长最敏感的神经。对普职分流具体的误读有二，一是50%的初中生会被分流，不能上普高；二是中职学生不能考大学。事实上，根据教育部去年公布的统计数据，大约65%的学生进入普高，35%进入中职。中职学生上大学的通道一直是放开的，且中职定位已从就业转向就业升学兼顾。可以预见，未来中职升学的路径会越来越畅通。

　　今年上半年，九旬教授赵德馨状告知网维权获赔70余万元；中科院因“续订费用近千万”宣布停用知网的舆情不断发酵……引发公众关注、争议不断的知网付费事件在12月26日暂告一段落，因滥用市场支配地位实施垄断，知网被罚8760万元。

　　知网，作为一个传播知识的文献参考网站，落得“一方有难 八方点赞”的境地。如今随着反垄断处罚落地，知网“一家独大”的局面将被打破，学术文献网络数据库服务市场有望迎来公平、公开、有序竞争。

　　5月，人教社数学教材不当插图引发公众对中小学教材的批评和高度关注。8月，教育部在调查基础上，追责27人，创下历史纪录，警示意味浓厚。

　　从调查结果来看，相关负责人存在错误，是“失职失责”，但严格讲，更多是工作疏漏，不尽责，但却因此处分了27人，免职多人，其中就包括了正局级的人教社总编辑。此事的处理上，显然是选择了从严、从重处罚，这也从一个侧面反映了相关部门对教材问题异乎寻常的重视：教材无小事！

　　教材是课程的载体，也是教育的核心抓手，是涉及到培养什么人、为谁培养人的关键。这次的调查处理只是一个开始，仍需行业主管部门的配合才能全面解决问题图书中三观不正等问题。

　　5月，有媒体以“国内多所大学退出国外大学排行榜”为题，报道称中国人民大学、南京大学、兰州大学退出国外大学排行榜。这一消息不断登上各种热搜，热榜，余热不断。但没有一所大学给与公开确认，或否认。

　　各种大学排行榜并不能真实、全面、科学地反映一个学校的总体情况，只是某些数据下的排名，这是一个基本的常识。其实退出与否不重要，重要的是不追排名，“不依样画葫芦”，立足中国大地办好我们的一流大学，创建我们的一流模式，这一点更为重要。

　　退出排名的不止中国的大学，当地时间6月30日，美国八大藤校之一的哥伦比亚大学因数据造假质疑，宣布退出2023年U.S. News大学排名；《纽约时报》当地时间11月16日报道，耶鲁大学和哈佛法学院以“评级方式存在缺陷”为由，宣布将停止参与并脱离美国新闻U.S. News大学排名。

　　6月7日下午，2022年全国高考数学科目考试落下帷幕。继上午“语文全国甲卷作文题太难”冲上热搜之后，“全国高考Ⅰ卷数学难出天际”又占据了各大网络平台热榜前列。

　　其实，在国家教育评价改革总体方案中，对中、高考改革命题提出了明确的要求：改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。因此，更灵活，开放得命题，这也成为近年高考命题改革的重要方向。

　　7月5日，北京2022年中考成绩公布，分数高到让人咋舌的地步，创下历史新高！今年中考各地普遍以初中学业水平测试替代中考，所谓两考合一，高分比比皆是，造成“中考高分通胀”现象，引发社会各界高度关注。

　　中考降低难度，就能达到减负的目的吗？答案是否定的。没有区分度的中考，弊远远大于利。试卷简单，判卷就严，使得学生们拼的是熟练度，而尖子生的智商，综合能力却运用不上，被迫为了几分格式分一直刷题。不同的考试，其定位与目的、效果和作用都是不同的。在仍然以分数为核心录取依据的情况下，以水平考试替代选拔性考试，加剧了分数的竞争，影响升学考试的效度与科学性，触及公平，这是我们需要高度警惕的。

　　中考水平化，是减负还是增负？是否科学？是否公平？——对中考改革的一些不同看法

　　7月初，华为公司的一则声明，让知名企业顾问、管理学学者、网红教授陈春花陷入“博士学位受质疑”的舆论风波。风波延烧多日，最后以陈主动辞职落幕。与此同时，一则邵阳学院“1800多万引进23名菲律宾水博士”的新闻冲上热搜并引发争议。邵阳学院为了提升自己学校的博士率，内部选拔一批硕士学位的老师，前往菲律宾亚当森大学留学，从而获得博士学位，再以人才引进的方式，斥资返聘回学院。事实上，国内类似水博士不止这一所高校，也不只是菲律宾的亚当森大学，还涉及马来西亚、韩国等高校滥发文凭。原因显然是“性价比”。一个是时间短，一个是价格低廉，更重要的是，有“保过”的保障。

　　“水博士”“水文凭”的泛滥，提醒我们对海外学历的认证与评估，尤其是质量评估已经变得越来越迫切，以阻击滥发的“洋文凭”。即在目前学历只做真实性认证的基础上，推出必要的质量认证，至少在某些关键行业，委托第三方进行质量认证。否则，类似的“连续剧”还将持续上演。

　　7月，因为顶流明星考编事件，“小镇做题家”话题又被引爆网络。这个词背后所涉及的教育公平、阶层流动、就业难等问题，值得深思。

　　小镇做题家这个词的源头从何而来，说法比较多，但无论从哪里来，都包含了两个核心含义：第一，表面意思是指那些只顾闷头刷题，紧盯中、高考的孩子。第二，背后则已经深入到阶层，意指这些孩子大多是小地方的人，或者是寒门子弟，缺乏见识和资源，全面发展有所欠缺，发展有限。

　　中、高考是我们这个社会阶层流动的重要通道，对小镇做题家的“正名”背后，透着大家对公平的渴望与追求。小镇做题家背后更是自强不息精神的体现，不应被嘲笑。

　　进入2022年以来，高校人事调整密集，一批在学术领域卓有成就的科学家、院士陆续走上大学校长岗位。据不完全统计，今年已有近20位“院士校长”走马上任，“院士校长”现象颇受媒体关注。

　　院士当校长，自觉履行高水平科技自立自强的使命担当，无论对推动科技攻关，还是解决“卡脖子”难题，无论把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，还是强化研究型大学建设同国家战略目标、战略任务的对接等，都有独特优势，可发挥自身所长。

　　同时，能找到一个具有优秀经营管理能力的院士当校长固然好，但没有必要把院士当成校长任职的“硬门槛”，毕竟校长这个职位的主要诉求是大学管理与服务。

　　在北京冬奥会上，中国体育健儿展现了自信向上、奋勇拼搏的良好精神风貌，不少网友直呼“这才是真正应该追的星”。其中，运动员谷爱凌吸引了不少人的关注，有人称之为“谷爱凌现象”。12月，谷爱凌在网上晒出本年度获得的多个成就，包括“在斯坦福第一学期获得所有的课程全部满分的成绩”，再引热议。冬奥会两枚金牌，一枚银牌，还有“神一样”的斯坦福大学的加持…毫无疑问，谷爱凌的优秀是全方位的。谈到谷爱凌的成功、优秀，谷爱凌的母亲谷燕也火了，谷爱凌的成功与被喜爱说明了一个最基本的道理：在孩子的成长上，父母是多么重要，甚至是决定性的。最后的成功，需要个人努力，但一个自律自觉、勤奋努力的孩子，是怎么成就的？首先是父母，是家教，是家风的熏陶。

　　传统的考研一般都是向上考，即“双非”考“双一流”高校，但最近一年出现了向下考的“逆流”现象。所谓逆向考研，是指 “双一流”名校生考取“双非”高校研究生的情况，甚至其中不乏北大、浙大、复旦等顶级高校毕业生，报考“双非”高校研究生。

　　为什么？逆向考研一方面是由于就业难，另一方面是高等教育普及化导致学历贬值。大部分人都把读研作为出路，很多人考研核心目的已经变成解决学历高低，无所谓学校“出身”。

　　我们不得不承认，考上研究生，已经成为一些学生的第一目标，学历贬值是无法回避的现实。考上是核心，而不是学校、专业好坏。