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在教育强国建设中“走在前、挑大梁”
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2025/3/24 10:23:55 | 【字体:

  山东将如何学习贯彻全国教育大会精神,办好人民满意的教育,加快建设教育强省,为奋力谱写中国式现代化山东篇章提供有力支撑?近日,记者专访了山东省委教育工委常务副书记,省教育厅党组书记、厅长李明。

  问:全国教育大会召开后,山东随即召开了全省教育大会,请问山东将如何全面贯彻落实全国教育大会精神?

  答:习在全国教育大会上擘画了建设教育强国的宏伟蓝图。山东作为人口大省、经济大省、教育大省,有责任在教育强国建设中“走在前、挑大梁”。我们正在按照全省教育大会的部署,锚定“一个目标”、做到“五个聚力”。“一个目标”就是奋力打造具有国内引领力、国际影响力的教育高地,“五个聚力”就是聚力扛牢立德树人根本任务、聚力加快高质量教育体系建设、聚力深化教育科技人才协同、聚力弘扬教育家精神、聚力深化教育改革开放。同时,要以钉钉子精神狠抓落实,确保教育强省建设高标准起步、高效率推进、高质量完成。

  答:我们按照教育部和省委、省政府的要求,重点实施全环境立德树人,积极构建学校、家庭、社会、网络、心理“五位一体”的育人格局。一是营造育人新生态。整省建设全国校家社协同育人实验区,发挥齐鲁大地中华优秀传统文化和红色文化富集的优势,全覆盖组织学生走进博物馆、展览馆、科技馆和教育基地,在社会大课堂中长见识、受教育。二是焕发思政新活力。实施思政“金课”培育建设工程,打造“首课负责制”“同城大课堂”等品牌,做到有声有色、有滋有味,真正让习新时代中国特色社会主义思想入脑入心、笃信笃行。三是完善“五育”并举新模式。深化教育评价改革,以校园足球改革为突破口,开展学生体质强健计划,推广体育课表网上备案、小课间延长到15分钟等做法,让孩子们多奔跑、多运动、多出汗。去年,首届全国青少年三大球运动会共设6个项目,山东代表队全部进入决赛,拿到了4金2银。

  问:进入新时代,人民群众对教育的品质、特色和多样性有了更高要求。山东作为教育大省,将如何满足人民群众对优质教育的热切期盼?

  答:山东是孔孟之乡、礼仪之邦,自古就有尊师重教的传统,办好人民满意的教育始终是我们的奋斗目标。下一步,我们将重点抓好三方面工作:一是扩资源。适应人口变化,前瞻性规划布局,重点抓好“县中振兴”“优本扩容”“硕博扩增”,切实满足群众“上好学”的愿望。二是提质量。建好全国乡村教育振兴先行区,办好群众家门口的每一所学校;抓好国家基础教育教师队伍改革试点,建设一支有教育家情怀、有齐鲁风范的优秀教师队伍;开展人工智能赋能教育教学系列活动,推动教育数字化战略行动提质增效。三是优服务。在校园餐方面,重点做到“定食谱、控食材、核价格、强监管”,让孩子们学得充实快乐,吃得营养健康;更新优化课桌椅,为学生在校午休创造条件。同时,高效办成义务教育入学“一件事”,提升课后服务水平,让教育获得感更加充实。

  问:近年来,山东高度重视一体推进教育发展、科技创新、人才培养。请问山东如何畅通教育、科技与人才之间的良性循环,紧密对接经济社会发展?

  答:山东是全国唯一拥有全部41个工业大类的省份,有雄厚的产业基础、丰富的科创资源、良好的发展环境。一是创新联动机制。省教育厅与科技、工信、组织、人社等部门建立协同机制,每季度会商重点任务,解决存在问题,形成良性循环。二是精准服务产业。积极引导高校联合政府、校长联系厂长、专业链接产业,深度赋能现代化产业体系建设。充分发挥职教资源优势,坚持扎根齐鲁、服务全国、面向世界。三是有力支撑创新。支持高校建设更多高能级创新平台,有组织加强关键核心技术攻关,积极对接“山东科技大市场”,让创新成果更多转化为新质生产力。

  答:到2035年,教育强国、教育强省将全面建成,目标令人向往、催人奋进。我相信,那时的教育将更加优质、更加公平、更有温度,学校化育为人,老师因材施教,孩子人人出彩。我们也一定会向着这个目标勇毅前行、真抓实干,以实际行动为教育强国建设贡献山东力量。(本报记者 魏海政 通讯员 诸葛佳琳 丁征业)

  一是聚力扛牢立德树人根本任务,坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不断加强和改进新时代学校思想政治教育,持续推进“五育”并举,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  二是聚力加快高质量教育体系建设,着力办好公平优质的基础教育、自强卓越的高等教育、产教融合的职业教育、泛在可及的终身教育,努力办好人民满意的教育。

  三是聚力深化教育科技人才协同,完善学科设置调整机制、拔尖创新人才发现和培养机制、高校科技创新机制,为服务高质量发展增添新动能。

  四是聚力弘扬教育家精神,加强师德师风建设,提升教书育人能力,营造尊师重教浓厚氛围,建设高素质专业化教师队伍。

  五是聚力深化教育改革开放,深入推进教育评价、招生考试制度、高校人事制度等改革,推动教育数字化转型,有序扩大教育对外开放,推进教育治理能力现代化。

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