近年来，在县委县政府的坚强领导下，我县紧紧围绕立德树人根本任务，以教育优质均衡发展为目标，着眼于“让每一个孩子在家门口享受优质教育”的发展定位，坚持“以学校为本，以教师为本，以学生为本”的发展理念，根据“分类发展，整体推进”的思路，努力办好每一所学校，教好每一个学生，成就每一位老师，全力推进教育强县建设。2018年以优秀等次通过省“两项督导评估”“教育强县”“义务教育基本均衡县”验收，教育工作先后荣获“省政府教育真抓实干奖”“岳阳市教育教学工作先进县”“国培项目先进县”等荣誉。

　　一直以来，教育系统广大通讯员创新宣传、多维发声，传播正能量，讲述了许多教育好故事，生动地展示着平江县教育人上下齐心谋发展、奋力拓新局的生动实践。让我们一起来走近他们，聆听属于他们的故事吧——

　　我于1990年中师毕业从教，同期开始学写新闻稿，迄今已在教育通讯员队伍里“混”了30余年。期间，我得到很多领导的扶持、同事的鼓励，以及不少媒体朋友的指导和帮助，侥幸在人民网、中国网、中国文明网、中国日报网、湖南日报、湖南教育杂志、湖南教育网、三湘都市报、潇湘晨报网、岳阳日报等数十家媒体发表过一些“豆腐块”。

　　感谢遇见，感恩帮扶。回顾30余年的新闻写作实践之路，我收获了很多幸福甜蜜的回忆，但因性格比较浮躁，凡事不求甚解，也曾走过不少弯路，今有三点粗浅体会和大家一起分享。

　　一、筑牢基本功。首先是要精准把握国家大政方针，认真钻研行业法律法规。新闻媒体是党和人民的耳目喉舌，提高政治站位、服务舆论导向，是每一位通讯员必须要做足的功课。其次是要积极钻研新闻写作的基础理论。刚接触新闻写作时，我对新闻的基础定义、基本要素以及消息和通讯的区别都不甚了了，写出来的稿件自然很难获得发表机会。三是要苦练语言文字基本功。我曾听过不少媒体记者、编辑吐苦水，一个原本很好的题材，却被一些通讯员写得颠三倒四，还时不时冒出几处错标点、错别字、病句等低级错误。很多媒体容错率特别低，特别是纸媒，大多在万分之三以下。结果，稿子被改得体无完肤，编辑也气得七窍生烟。像这样的稿子，如果不是因为题材特别好，绝大多数是直接扔进了“回收站”的。因此，我们写稿子时要一定处理好内在逻辑关系，写完之后要逐字逐句检查，反复斟酌修改。

　　二、练就“新闻眼”。世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们的工作地点囿于一地一校，很少有傍上大事的机会。但是，只要我们留心观察、善于发掘，每所学校每天都有值得我们去采写的素材。2016年2月24日，我校举行春季开学典礼，按惯例对98名校级“金星少年”、“银星少年”进行现场表彰。这是一项常规活动，如果仅就活动过程进行综合报道，很难引起编辑和读者的兴趣。我发现其中有一名表彰对象，在主持人多次点名之后也不见上台领奖。找到孩子本人一问，他说大概是学校统计资料有误，按照学校评比细则，他还没有达到评奖标准，所以他不想上台领这个奖。当时正值学习贯彻国务院发布的《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》的高潮，我马上将这一事件告知岳阳日报社的刘志恒记者，并在他的指点下写出《平江少年传递“诚信”正能量》，作为头条新闻发表在岳阳日报的教育周刊，后被中国网、中国文明网等多家媒体相继转载。

　　其实，各学校举行开学典礼、运动会、艺术节、教师节庆祝大会这些常规活动基本集中在同一个时段，千人一面、大同小异的稿子很难打动记者、编辑。伤其十指，不如断其一指。与其写一篇“大而全”的“流水账”，不如抓住其中某一个具有典型意义的环节，深挖细节，凸显活动的亮点和特色。

　　三、弘扬正能量。长寿镇中心学校拥有一个成熟、稳定的行政团队和一支很有凝聚力、向心力和战斗力的教师队伍，我非常喜欢这里温馨、和谐、团结的工作氛围。13年多来，我亲眼见证了学校硬件设施的日臻完善、办学规模的逐年扩大、学校管理水平和教学质量的逐年攀升……我经常将学校每一项特色活动、每一个可喜变化写下来，及时公开发布。因为本人水平有限，不少感人事迹写得并不感人。但再不济我也要发一下朋友圈，或是发表到学校网站、微信公众号，上面也有2000多名注册用户。我想，一传十、十传百，这对提升学校的知名度和美誉度肯定会有一些帮助。

　　13年多来，我还有400多篇稿件被国家、省、市、县各主流媒体采用。换个角度来说，学校也成就了个人。

　　上面一根针，下面千条线。学校工作千头万绪，工作中难免会有一些疏忽和瑕疵。俗话说“一俊遮百丑”，那么“百俊遮一丑”就更加不在话下。当然，工作中的不足，肯定不能靠文过饰非，通过遮丑来解决，及时改进才是上策。

　　作为一名教育通讯员，我将继续发挥余热，力争让学校的办学成果进入更多人的视野，让师生中的优秀典型更好地发挥榜样示范作用，尽可能用我的拙作去鼓舞、激励更多的师生，帮他们扬起自信的风帆，增添前行的动力。