75门必修课平均成绩90+、发表1篇SCI论文、斩获7项国家级和省部级竞赛奖项……10月23日，极目新闻记者从武汉工程大学获悉，

　　初入大学校园，王雪如对身份转变既满怀憧憬，又夹杂着些许迷茫。彼时，班主任古双喜教授常以专业为切入点，为学生开展思政教育。他鼓励大家将个人价值的实现，与国家医药行业的发展需求紧密结合，在医药这一“阳光产业”中找准方向、深耕发展，助力国家实现从制药大国到制药强国的跨越。古教授的这番话，在王雪如心中悄然埋下了一颗种子，也让她更加坚定了持续学习、继续深造的决心。

　　“无论走哪条路，扎实的专业知识都是不可动摇的基础。”面对从高中到大学学习模式的转变，王雪如迅速摸索并建立了一套适合自己的学习方法，并始终保持着积极主动的学习劲头。

　　课前，她总是提前向老师要到PPT课件进行重点摘抄，课堂上重点攻克难点知识。就连寒暑假她也严格按照计划推进学习进度，当多数同学还沉浸在假期中时，她已系统整理出下学期的课程笔记。

　　课后，王雪如同样节奏清晰。她不急于做题，而是先复盘课堂笔记与教材。在她看来，“判断知识点掌握程度的标准在于能否将它清晰阐述出来。”她会先在脑海中建立知识框架，然后顺着框架将细碎的知识点一一带出，进行“自我授课”。

　　“她非常自律，在学习上一直保持今日事今日毕的态度。”与王雪如同专业的室友陈圆说，无论是阶段性规划还是每日的学习进度，王雪如都安排得井井有条。“所以当我得知雪如拿到了清华的offer，既感到惊喜，同时也觉得一切都有迹可循。”她说。

　　大二上学期初入实验室时，王雪如也曾是“上手慢”的科研小白。复杂的实验仪器、繁多的化学试剂、精密的步骤流程，时常让她茫然无措。但王雪如坚信勤能补拙：“上手慢并不代表不适合科研。如果天生上手慢，就用勤奋认真反复练习来补偿。”别人做一遍就掌握的流程，她就做三遍、五遍，直到肌肉记忆取代生疏，直到自信取代怀疑。

　　古双喜教授评价王雪如：科研中抗压能力强、能沉心钻研，遇问题经老师点拨便会主动准备、独立解决。他还肯定其善于与师生交流，能学习他人优点并转化为自身能力。也正因为她善于交流，在大学期间她得到了更多的锻炼机会，除了古教授外，吴风收教授和杨公明副教授都给予了她很好的指导。

　　科研与竞赛的双向赋能，让王雪如的综合能力快速提升，但她的大学生活不止于学业与科研，她还积极投身志愿服务，锤炼综合素质。大一暑假，她随 “百化林志愿服务队” 赴秭归县支教一个月，为当地中学生科普棋类和地理知识，这段经历被她视为 “浓墨重彩的一笔”。此外，她还参与武汉马拉松志愿服务，为参赛选手提供支持。

　　从母校的静思湖畔到未来的清华园，王雪如坦言，自己并非天赋异禀，只是笃信“跬步千里”的朴素真理。