作者简介：张倩，中共党员，思政课教师，心理咨询师，特殊教育专业指导老师，重庆市优秀班主任，时政评论员，《用思想政治工作照亮学生心灵》一文获得“全国党刊2021年度优秀作品”三等奖。

　　高考牵动着亿万考生及家长的心弦，高考过后，大家都在忐忑不安地等待分数的“判决”。随着高考分数的陆续公布，自然呈现几家欢乐几家愁的场面！分数考得好的考生，他们和家长喜出望外、欢天喜地；分数考得不理想的考生，他们及其家长能够风轻云淡地面对现状的太少，大部分不能正视自己的高考分数，叫苦连天难以承受结果，还给自己套上分数枷锁，让自己“雪上加霜”。我们应该如何正视高考的分数呢？应该如何来调整自己的心态呢？应该如何接受孩子在高考过程中呈现的不完美呢？

　　可喜的是，高考出分数后，“头条”中有位家长面对孩子不理想的分数，欣然接受，宽慰地说道，我女儿落榜了，十二年的寒窗苦读，披星戴月，也不容易，她只是做错了题，并不是做错了人，考场很小，世界很大，考试是个小点，而人生是条线，没有人因考试赢得所有，也没有人因考试而输掉一生。水到绝处是风景，人到绝处是重生！所有的话语中并没有半点责备孩子的意思，处处是理解、处处是宽容、处处是退路。相反，有些家长，面对孩子不理想的分数，始终想的是，我的孩子应该很优秀的，应该考高分的，应该为我脸上贴金的。他们不能接受、不能理解、不能原谅、不能冷静、不能释怀，甚至还要打骂，无情地把孩子伤得遍体鳞伤。高考分数理想的考生们获得赞赏、获得认可、获得万千宠爱于一身，而高考分数不理想的考生许多不被帮助、不被关爱、不被支持、不被理解，孤军奋战，自己又不能正确面对挫折，不堪负重，用离家出走、精神失常、结束生命等错误做法来逃避。

　　高考分数是每个考生和家庭的稳压器，处理不好就会出现各种故障，这还需要学校、家长、考生三者合一，共同发力，共同面对，共同抵御风险。首先，学校是教书育人的地方，要明白考试结束了，但考试带给有些学生的“余震”并没有结束。学校应该做好售后服务，通过做家访和开展心理辅导的方式，分层为高考毕业生做好跟踪教育和服务，尽量保障让所有考生软着陆；有针对性地对考生进行挫折教育，教会考生面对挫折要敢于担当、愿意担当、能够担当，面对问题不逃避、不推卸、不放弃，不要把他们丢在一边任其自生自灭。其次，作为父母应该充分地认识到，高考只是孩子人生的加油站，并非孩子人生的终点站。家长要接受孩子的不完美，积极寻找孩子的优点并及时进行鼓励；要与孩子共同面对困难，做孩子的避风港，保障孩子的身心健康；要关注孩子的情绪，学会换位思考，站在孩子的立场，学会与孩子共情。最后，考生自己要练就“事实我曾抗争，成败不必在我”的心态。要敢于面对挫折，敢于承担后果，敢于应对挑战。不要过分忧虑，高考只是我们人生旅途中的一段插曲，不要被别人的闲言碎语所左右，人生的赛道上路还很长，坚毅前行，胜利一定属于你。

　　“十年树木，百年树人”，人生处处是考场，任何一件事情都是起起伏伏的，成功与失败是人生这出戏的常态，所以我们需要用平常心去面对一切，决不能以学习分数的高低来给自己、孩子的未来下定论。当然，这不是说不重视孩子的学习分数，放任不管，而是要让孩子明白，分数只能说明过去，不能说明未来，要总结经验和教训，调整目标，整装待发，努力向下一个目标迈进。学习分数只是生活的一部分，优良的道德品质、坚强的抗压能力、灵活的人际交往沟通能力、良好适应社会能力、调整情绪的能力……这些也是人生大考。

　　教育必须去功利化，不能让分数成为衡量人成败的唯一标准和尺度。只有端正教育的态度，培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，新时代的青少年才能在人生的道路上经得起考验，才能在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。愿考生们正视分数、正视不完美、正视所有困难，调整好自己的心态，备好各种防身武器，尽可能把注意力和兴奋点放在奋力书写不负时代、不负人民的崭新答卷上。