一些考生基础知识不扎实，没有属于自己的知识架构。在备考过程中，考生要学会对知识进行组合重构，构建属于自己的知识架构，梳理易混易错点，形成应对不同类型题目的“学术语言”思维导图。

　　考生复习备考时，要密切关注本年度重大时政热点问题，思考其现实意义和积极影响，将理论与现实材料相联系，主动创设问题情景，学以致用，培养“政治认同、健全人格、道德修养、法治观念、责任意识”的学科核心素养。

　　开卷考试，并不代表所有试题的答案都能在课本上轻松找到，而是要通过阅读材料、分析设问、结合课本知识等才能得出答案。考生不能用固化思维来应对命题灵活的中考试题，要用“闭卷”思维应对“开卷”难题，通过扎实的基础学习不断融会贯通，提高理论联系实际以及分析解决问题的能力，这样才能达到“以不变应万变”的目的。

　　中考历史的命题依据是《义务教育历史课程标准（2022年版）》，考生应认真研读课标，明确考试方向，今年应特别关注新课标的新增内容和跨学科主题学习。

　　纵观这几年的海南中考历史试题可以发现，其特点是材料新、情景新、立意新，因此考生备考时要回归教材，夯实基础，要熟记重大历史事件的相关要点（时间、地点、经过等）。考生可以利用课本目录、图表等提取主干知识，抓住核心内容和关键词句等，对课本要求掌握的知识点重点理解记忆。

　　同时，关注细节，包括教材中的“相关史事”“材料研读”“单元导读”等。考生在牢固掌握基础知识的基础上，要关注历史事件之间的内在联系，从大单元的整体角度形成对历史阶段特征的整体认识，建立起“点—线—面”知识框架，实现高效备考。

　　考生应时刻关注国内外重大时政热点和周年纪念活动，对于本年度重大新闻事件和周年纪念活动，要注意分析其与教材知识的结合点，提高现实借鉴意义。2023年中考需要关注的时政热点包括中国第二十次全国代表大会、中国式现代化等。

　　考生应重视解题技巧和材料题训练，特别是审题能力、归纳总结能力、准确表述能力、对比分析能力、逻辑思维能力的培养和训练；重视答题的规范性，做到言简意赅、条理清楚、标清序号、书写规范。对于历史核心概念、专有名词，建议考生专门归纳总结，加强书写训练，避免出现错别字和不规范表述。

　　人大附中三亚学校初三物理教师潘明珊认为，教师要认真研读《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，重点关注物理教学目标要求的调整，制订切实可行的复习计划，合理安排教学内容；考生要有明确的学习目标，可建立学习小组互帮互助，增强学习信心。

　　中考备考应以课本知识为主，以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指南，夯实基础。教师应指导考生掌握基本概念以及基本的公式、定律及应用等；注重培养和提升考生的基础知识和技能整合能力、实验探究能力、处理信息能力等；指导考生构建知识链网络模型，运用知识解决实际问题；引导考生辨认生活中的物理现象或物理规律，探究物理知识的内涵。鼓励考生动手再现课本内的系列实验，培养考生的探究能力和创新精神。

　　冲刺备考阶段，考生应杜绝题海战术，注重基础训练；注意解题规范性训练，用精准的物理语言、规范的解题格式和步骤来答题；查漏补缺，达到每天都有进步的目标。

　　海南中学三亚学校初中化学科备课组组长丁萍表示，考生在备考过程中，应深入学习课标和中考说明，重点培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　复习课不应成为“炒剩饭”，考生应避免陷入“题海战术”。复习课不是旧课程的简单重复，而要在既有知识的基础上提升考生的思维和知识层次。复习备考时，老师不应过多重复基础知识，而应引导考生串联和整合基础知识，最大程度发挥考生的潜能。这样才能调动考生参与教学活动的积极性、主动性。例如：复习“认识空气保护空气”这部分内容时，我给考生分配了复习任务：“你们能细化本章知识点，列出知识结构框架吗？”

　　我将全班分为大组（六人一组）和小组（两名同桌一组），这样的模式对于专项训练较为合适。例如，上学期，我对化学式和化学方程式书写进行训练。在一个大组中，由一名学生念，五名学生写，两人小组分别为对方找出错处。

　　有关化学方程式计算的考查内容，是中考的重要考点。复习时，可以利用大组的优势，让考生先书写计算过程，然后在小组内进行学习讨论，进一步提升学习效率。

　　化学有很多知识点需要记忆，考生复习时要细致耐心，重点掌握以下内容：如何记忆和梳理知识点？如何找到自己平时丢分的原因？如何审题，才能确保基础题不丢分？如何减少不必要的失误？

　　考生要养成严谨细致的学习习惯，如细心审题，规范书写（特别是化学用语），文字表达全面准确，计算解答条理清楚等。

　　不同基础的考生，建议进行分层备考。其中，基础较差的考生应补好基础，对没有掌握好的概念、化学用语等知识要重新学习、反复记忆；基础较好的考生，除了巩固好基础知识外，还应侧重对实验探究、化学计算等难点进行训练。